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能力的认定和认知的灵活性—护理教育的理论模式

引用本文：	肖英.能力的认定和认知的灵活性—护理教育的理论模式[J].国外医学：医学教育分册,1995,16(3):25-30.

作者姓名：	肖英

作者单位：	上海医科大学，200032

摘要：
关键词：	护理教育能力认知理论模式
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