临床护理路径在儿科实习教学中的应用及效果评价 |
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引用本文: | 韦慧琴.临床护理路径在儿科实习教学中的应用及效果评价[J].中国医药指南,2011,9(12):338-339. |
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作者姓名: | 韦慧琴 |
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作者单位: | 广西东兰县人民医院护理部,广西,东兰,547500 |
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摘 要: | 目的探讨临床护理路径(CNP)在实习教学中的应用,以提高临床教学质量。方法随机确定实验组和对照组,实验组采取以CNP模式实习,对照组采取传统的临床实习模式。结果实验组护理实习生(简称护生)的护理程序运用能力、专科知识掌握能力、护患沟通能力、健康教育能力、实习的满意度与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05、P<0.01)。结论采用CNP模式带教学生,能提高护生综合能力,且利于老师带教,是一种行之有效的临床教学方式。
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关 键 词: | 临床护理路径 带教模式 应用效果 |
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