时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用

目的:对时间护理的实施方法进行分析,了解其与常规护理在精神分裂症患者健康教育中的临床效果。方法:根据床位单双号对患者进行分组。均分为两组,分别给予其时间护理和常规护理。结果:观察组健康知识掌握情况比对照组更优。对比两组SDSS评估结果,观察组分数明显较高。结论:在精神分裂症患者进行健康教育的过程中,最佳的时间和有效地沟通非常关键。时间护理以宽容和和气的态度对待患者,打开患者的内心,改善不良情绪,患者能够在最佳时间获得最好的指导,故取得了非常好的护理效果。