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| 基础医学课程教学中运用PBL方法的效果分析 | |
| 引用本文： | 蔡景一,顾江,李学军,辛兵,刘玉村. 基础医学课程教学中运用PBL方法的效果分析[J]. 中华医学教育杂志, 2005, 0(6): 53-55 |
| 作者姓名： | 蔡景一 顾江 李学军 辛兵 刘玉村 |
| 作者单位： | 1. 北京大学医学部,教育处,北京,100083 2. 北京大学基础医学院,北京,100083 3. 北京大学医学部,北京,100083 |
| 摘 要： | 通过对学生的问卷调查和专家观察评议,发现在基础医学教学过程中运用PBL方法,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生阅读文献资料及综合运用不同学科知识分析问题的能力;学生对本次教学过程感到满意,认为小组讨论促进了教师、学生之间的相互交流,训练了学生的语言表达能力,为热情参与的学生提供了表现的机会.从调查中还发现,PBL的选题设计应当根据不同年级学生提出不同的教学目标和要求,使学生学会查阅文献、撰写综述、作报告,逐步建立科学的学习和思维方式,培养学生严谨求实的科学态度. |
| 关 键 词： | PBL 基础医学 教学方法 教学效果 |
| 文章编号： | 1002-7130(2005)06-0053-03 |
| 修稿时间： | 2005-08-29 |
The study on the effect of problem-based learning method in basic medical curriculum |
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| CAI Jing-yi,GU Jiang,LI Xue-jun,XIN Bing,LIU Yu-cun. The study on the effect of problem-based learning method in basic medical curriculum[J]. Chinese Journal of Medical Education, 2005, 0(6): 53-55 | |
| Authors: | CAI Jing-yi GU Jiang LI Xue-jun XIN Bing LIU Yu-cun |
| Abstract: | |
| Keywords: | PBL |
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