个体化健康教育在急性胰腺炎患者护理中的应用效果

目的 探讨个体化健康教育在急性胰腺炎患者护理中的应用效果。方法 选择2021年1月-2023年7月医院收治急性胰腺炎患者76例作为研究对象，根据组间基线资料均衡可比原则分为对照组和观察组，每组各38例。对照组采用常规护理方法，观察组在常规护理基础上实施个体化健康教育干预，比较两组患者的治疗依从性、心理状态与自护能力。结果 个体化健康教育干预后，观察组患者治疗总依从率为92.11%，高于对照组的71.05%，差异有统计学意义（P<0.05）。健康教育干预前，两组患者心理状态（SAS、SDS）评分以及健康知识、自我责任、自我概念、自护技能等4个维度的自护能力评分差异均无统计学意义（P>0.05）。健康教育干预后，两组患者SAS、SDS评分均下降，但观察组患者两项评分均低于对照组，组间差异均有统计学意义（P<0.05）；健康教育干预后，两组患者的自护能力4个维度评分均上升，但观察组患者各项评分均高于对照组，组间差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 个体化健康教育在急性胰腺炎患者护理中的应用效果较好，可提升患者治疗依从性，改善患者心理不良情绪，增强患者自护能力。