翻转课堂联合导师制教学法在神经外科护理教学中的应用

目的 分析翻转课堂联合导师制教学法在神经外科护理教学中的应用效果。方法 2022年5月至2023年5月，将78名神经外科实习护生随机分为对照组和研究组，每组39名，分别采用传统教学法和翻转课堂联合导师制教学法进行带教。教学结束后，比较两组考核成绩、学习依从性、教学满意度及教学效果评价。结果 研究组考核成绩、学习依从性、教学满意度及教学效果评价均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 翻转课堂联合导师制教学法应用于神经外科护理教学，有助于提高实习护生的考核成绩、学习依从性及教学满意度，培养综合能力，具有较好的临床推广价值。