情绪智力对护生人文关怀能力的影响：职业自我效能的中介作用

采用护理专业大学生人文关怀能力量表、护生职业自我效能问卷、情绪智力量表对331名本科护生进行问卷调查。结果表明，本科护生的人文关怀能力（121.60±17.11）分、职业自我效能（90.53±9.14）分和情绪智力（63.36±13.30）分，均呈现中等偏上水平；人文关怀能力、职业自我效能和情绪智力之间存在显著正相关（r=0.367～0.449,P<0.001）；职业自我效能在情绪智力对人文关怀能力的影响中起部分中介作用。在本科护生的教育中，应重视情绪智力和职业自我效能的培养，从而有效提高本科护生的人文关怀能力。