临床路径教学法在神经内科护理带教中的应用

目的:分析临床路径教学法在神经内科的护理带教中的作用及效果。方法:将200名护生分成观察组和对照组,观察组用临床路径的带教法,对照组用传统的临床带教法,对两组护生的理论与操作平均成绩进行分析,调查分析两组护生对带教的老师满意程度以及患者对两组护生的满意程度。结果:观察组护生的理论与操作平均成绩和满意程度(包括护生对带教老师以及患者对护生)都优于对照组,结果有统计学。结论:临床路径法用于神经内科的护理临床带教可使护理带教的质量以及满意程度有所提高。