PBL联合情景模拟教学法在胃肠外科护理带教中的应用效果

目的 探讨PBL教学法联合情景模拟教学法在胃肠外科临床护理带教中的应用效果。方法 选取2021年12月至2022年11月在泉州市第一医院胃肠外科接受护理带教的实习护生80名，随机分为对照组和试验组，两组均为40名。对照组采用传统教学方式进行教学，试验组采用PBL教学法联合情景模拟教学法进行教学，对比两组实习护生理论考核成绩、技能考核成绩、教学满意度及批判性思维能力。结果 试验组的理论考核成绩、操作考核成绩、教学满意度及批判性思维能力测量得分均高于对照组（P <0.05）。结论 PBL教学法与情景模拟教学法相结合应用于胃肠外科护理教学，其效果显著，大大提升了实习护生的理论知识水平及临床操作能力，同时提高了带教满意度、发展了实习护生的批判性思维能力。