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| 中等卫校英语教学转化“差等生”的对策 | |
| 引用本文： | 王海莲.中等卫校英语教学转化“差等生”的对策[J].卫生职业教育,2001(1). |
| 作者姓名： | 王海莲 |
| 作者单位： | 山西省吕梁卫校!山东吕梁 033000 |
| 摘 要： | 实行并轨制以后,中专学校的生源质量大幅度下降,佼佼者屈指可数,大部分学生因考不上高中,前途渺茫,不得不选择中专这条路,他们在初中就是差等生。而对这样的现实,要大面积提高英语教学质量是不容乐观的。实施补差策略,尽可能缩小差距,是摆在我们每个中专英语教学工作者面前的首要任务。 1"差等生"出现的原因 治病先究因。"差等生"并不是"定型的砖",朽木不可雕,深入了解其落后的原因,是实施补差措施的先决条件。所谓"差等生"学习差的原因,可大致归纳如下： 1.1心理素质差 大部分学生一入学时英语成绩就不太理想,加之上中专后,… |
| 关 键 词： | 差等生 英语教学 转化 |
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