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| 技能目标在临床检验课技能教学中的应用 | |
| 引用本文： | 孙庶强,赵鸿雁.技能目标在临床检验课技能教学中的应用[J].卫生职业教育,2001(1). |
| 作者姓名： | 孙庶强 赵鸿雁 |
| 作者单位： | 黑龙江农垦卫校!黑龙江密山 158306,黑龙江农垦卫校!黑龙江密山 158306 |
| 摘 要： | 临床检验学是一门实践性很强的科学,其实验教学时数占本门课程总学时的 50％以上。因此,在临床检验技能教学中把传统的目的教学转变为目标教学是提高教学质量的关键。 1技能目标形成的条件 技能目标包括动作技能和心智技能。动作技能以形象思维为主,而心智技能是以抽象思维为主。这两种技能呈复合现象,是不可分割的。只有在教学中将动作技能和心智技能融为一体,才能达成所要求的技能目标,即操作技能。 2技能目标的训练手段 技能训练的实质是提高学生的"五性"一度"的过程。"五性"是指对检验操作要做到独立性、协调性、灵活性、精确性… |
| 关 键 词： | 临床检验课 技能教学 技能目标 实施 |
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