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杂志ISSN号
在可持续教学反思中提升课堂教学质量
作者姓名:
高金利
作者单位:
1.青海卫生职业技术学院810000;
摘 要:
教学质量的高低体现在教师方面,除了教师职业道德素质及个人专长之外,持续性的教学反思也非常重要。本文辩证分析教学反思对教师成长的影响因素,试图为高职院校教师找到各专业、各课程相应教学反思的策略,使教师的教学反思更趋理性化,同时使课堂教学质量得以提升,为我省培养更多优秀的医学人才。
关 键 词:
教学反思
课堂教学质量
高职院校
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