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| 模块教学法和案例教学法对护生评判性思维能力的影响 | |
| 引用本文： | 秦莉花李妮蓉刘洋李晟.模块教学法和案例教学法对护生评判性思维能力的影响[J].卫生职业教育,2019(11):139-140. |
| 作者姓名： | 秦莉花李妮蓉刘洋李晟 |
| 作者单位： | 1.湖南中医药大学410208; |
| 基金项目： | 湖南中医药大学教学改革研究课题(201421) |
| 摘 要： | 目的研究在妇产科护理教学中应用模块教学法和案例教学法对护生评判性思维能力的影响。方法将高职妇产科护理教学内容分为6个模块,在每个模块采用案例教学法,教学前后分别对护生评判性思维能力进行调查,通过评判性思维能力、理论成绩和教学满意度评价教学效果。结果教学结束后,护生评判性思维能力得分为296.09分,明显高于教学前;护生考试成绩较好,对该教学方法评价较高。结论模块教学法和案例教学法能提高护生评判性思维能力,值得推广。 |
| 关 键 词： | 模块教学法 案例教学法 评判性思维能力 妇产科护理 |
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