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| 儿科护理带教教师现状和教学感受的调查分析 | |
| 引用本文： | 李启立王雪芹王莉莉.儿科护理带教教师现状和教学感受的调查分析[J].卫生职业教育,2019(23):118-121. |
| 作者姓名： | 李启立王雪芹王莉莉 |
| 作者单位： | 1.莱阳卫生学校; |
| 摘 要： | 儿科护理带教是护理教育的重要组成部分,是理论教学向临床实践的过渡,是课堂教学的深化和延续。对儿科护理带教教师现状及其教学感受进行调查分析,使理论教学和临床实践无缝对接,保证学生在儿科护理实习阶段的实习质量,同时提高理论教学质量和实训教学质量。 |
| 关 键 词： | 儿科护理 带教教师 教学感受 |
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