发展性评价对提高本科实习护生临床技能的效果探讨

目的探讨在临床实习中采用发展性评价对本科护生临床技能的影响。方法选取2017年11月至2018年12月在我科实习的62名本科护生为研究对象,其中对照组31人,试验组31人。对照组采用传统临床带教方式,试验组在对照组的基础上采用以发展性评价为基础的日常操作练习记录表和临床操作情景模拟,出科时比较两组护生操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skills,DOPS)考试成绩和护生满意度。结果DOPS考试成绩试验组高于对照组(t=3.05,P<0.05),试验组满意度高于对照组(t=3.15,P<0.05),差异有显著性。结论发展性评价可以提高本科护生临床技能,值得在临床推广。