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杂志ISSN号
情景教学法在康复护理评定教学中的应用
作者姓名:
陈乐
谭光娥
唐姝
作者单位:
1.湘南学院护理学院423000;2.湘南学院附属医院423000;3.邵阳学院医学院422000;
基金项目:
湘南学院2018年校级教学改革课题(2018-41)
摘 要:
目的探讨情景教学法在康复护理评定教学中的应用效果。方法便利抽取两个班级共102人,分为对照组和研究组,对照组采用常规教学模式,研究组应用情景教学法。课程结束后,通过期末理论成绩、学生沟通表达能力、康复护理评定能力以及问卷调查评价教学效果。结果两组在期末理论成绩、沟通表达能力、康复护理评定能力、教学效果各方面比较,差异有显著性(P<0.05)。结论在康复护理评定教学中应用情景教学法能提高教学效果,增强课堂吸引力,锻炼学生病史采集与功能障碍评定能力,提高沟通表达能力,培养团队合作精神。
关 键 词:
情景教学法
康复护理学
功能障碍评定
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