师范院校新生心理健康测试2994份问卷分析

背景：师范院校的大学生是师资的主要来源，其对日后为人师表的职业产生影响。目的：调查师范院校2005级新生的心理健康状况，为开展大学生心理健康教育与咨询提供依据。设计：整群抽样，横断面调查。单位：衡阳师范学院教育科学系。对象：调查于2005-10在衡阳师范学院完成，选择衡阳师范学院全体2005级3089名新生为调查对象，其中男生1211名，女生1878名，平均年龄18．72岁。方法：2005级新生入学后1个月后，以系为单位运用SCL-90症状自评量表对其进行集体测查。在统一指导语下，学生根据最近1周内的自我感觉答题，独立完成，当场收卷。结果数据运用光电阅读机输入计算机心理测评工具箱系统进行总分和因子分的统计。量表中没有回答的项目记为“没有”，5个以上项目未答者视为问卷无效以及总分低于95分的问卷因缺乏可靠性均不进行分析。所有数据输入电脑后用SPSS11．0软件进行统计分析；群体差异比较用t检验。主要观察指标：所有纳入的受试对象SCL-90症状自评量表得分。结果：共发放3089份问卷，回收有效答卷2994份，有效率为96．92％；男生1180份，女生1814份；文科2847份，理科1147份。问卷结果显示，新生的各因子分都显著高于国内青年常模（P〈0．01）；女生的躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑等5项因子分以及总分显著高于男生（P〈0．05-0．01），敌对因子分则明显低于男生（P〈0．01）；文科新生的强迫、敌对和精神病性三个因子分显著低于理科新生（P〈0．05～0．01），恐怖因子分则显著高于理科新生（P〈0．05）。结论：师范院校2005级新生心理健康状况低于中国青年心理健康平均水平，整体来看，女生的心理健康状况显著不如男生，文科新生在强迫、敌对和精神病性上好于理科新生，在恐怖因子上比理科新生差。

Questionnaire analysis of mental health test in 2994 freshmen of normal university