人体功能教学改革的思考

当前社会对人才的需求呈现多元化的趋势：既需要高层次的创新人才，又需要高素质的中、初级专门人才。针对此情况，相关部门适时地进行了教学计划和教学大纲的改革调整，减少了医学专业课和医学基础课课时，增加了公共课课时。人体功能学作为改革的产物，它将基础医学中的生理学、生物化学和病理生理学合为一门课程。怎样合理正确地构建理论教学体系和实践教学体系，优化人体功能学教学效果，实现教育目的，培养出“基础厚、口径宽、能力强”的高素质综合性人才值得探讨和商榷，笔者就个人教学体会浅谈之。