“三性”实验在病原生物学实验中的应用

“三性”实验是学生在学习了一定理论知识基础上为他们创造一定的科学研究环境和条件，让学生在研究某一问题的过程中融合所学知识，有目的地自主学习，培养科学的思维方式，是改变传统教学模式、提高实验教学质量、培养学生独立操作能力和创新性思维的方法之一，本课题研究了该方法在病原生物学实验教学中的具体应用，并对实验教学效果进行了统计，总体来看，“三性”实验的教学效果较好，尤其是对于学生能力的培养方面，作用更加显著。几年的教学实践表明，实验教学的改革，提高了学生学习的积极性和主动性，培养了他们发现、分析和解决问题的能力。