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| “交叉导师”法在入职2年护士培训中的应用 | |
| 作者姓名： | 赵春梅 范本芳 桑圣梅 |
| 作者单位： | 南通市第一人民医院 |
| 基金项目： | 南京医科大学2019年度教育研究课题立项项目,编号:2019ZC046。 |
| 摘 要： | 目的:探讨“交叉导师”法在内科入职2年护士培训中的应用效果。方法:针对2017届内科32名护士在完成2年规范化培训后,继续接受为期1年的“交叉导师”培训,对比培训前后护士临床实践、急救技能和工作倦怠度;对比导师教学能力、科研能力及自我效能感。结果:“交叉导师”培训后,32名年轻护士临床实践、急救能力考核成绩高于培训前,工作倦怠改善,差异均有统计学意义(P<0.05);导师在参与培训后临床教学能力、科研能力及自我效能感均优于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:“交叉导师”培训能有效提升年轻护士临床护理思维和实际操作能力,提升临床带教师资水平。 |
| 关 键 词： | 护士 交叉导师 入职培训 工作倦怠 自我效能感 护理教育 |
Application of"cross tutor"method in nurse training after working for two years |
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| Authors: | ZHAO Chunmei FAN Benfang SANG Shengmei |
| Institution: | (The First People′s Hospital of Nantong,Jiangsu 226001 China) |
| Abstract: | |
| Keywords: | nurse cross tutor induction training job burnout self-efficacy nursing education |
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