回族医药概论

中国回族医药是中华传统医药不可分割的一支，是人类历史上东西方异质医药文化高度融合的产物，既有本民族的医药特色，又受着本民族以外医药文化的影响，从而形成一元多体的医药文化。回族医药文化以独特的卫生保健医疗经验和自成体系的理论知识，千百年来由我国少数民族人口较多而散居全国各地的回回民间医生集体传承下来。具有了强大的生命力。     

增强邓小平理论概论课教学效果初探

本人结合近年来从事邓小平理论概论课 (以下简称邓论课 )教学实践获得的经验 ,就如何增强本门课的教学效果 ,谈一些体会和一点思路。1　邓论课教学要注重帮助学生明确中国特色社会主义事业的系统内容邓小平理论完整地回答了“什么是社会主义”和在中国“怎样建设社会主义”的一系列理论和现实问题。那么 ,邓论课教学就应以传授给学生社会主义建设的系统知识为基本目标 ,使大学生们对国家发展中的一系列问题都能做出理论上的回答和解释 ,从而使他们确立起系统发展的观念。如此 ,不仅有助于学生从整体上清楚中国特色社会主义建设事业的内容 ,…     

上好“毛泽东思想概论”课的几点思考

"中国革命史"课将改为"毛泽东思想概论"课,实现从以史为主到以论为主的转变。本文针对课程改革的需要及新课程的特点,认为通过抓好导言教学、运用多样的方法进行主体教学是上好"毛泽东思想概论"课的关键     

对《医古文》教材中汉字概论问题的探讨

最近我们温习了1984年～2003年间出版的各种<医古文>教材,明显感到"前疏未密,后出转精".当然百密难免一疏,在较短的时间里编辑教材,容或偶有小小疏忽.我们以六版教材汉字概论为例,对其中的问题提出自己不成熟的想法,以求教于方家.为探讨的方便,将教材原文抄录于下[1].     

非医学专业基础医学概论教学改革的探索

结合基础医学概论课程的改革背景,以公共事业管理专业的学生为研究对象,通过优化教学内容、运用多元化教学方式和评价体系,帮助学生构建系统性知识体系,提高学习热情和自主学习能力,提升教学质量。     

院前医疗急救指挥调度原则概论

院前医疗急救指挥调度的原则,是急救中心指导院前医疗急救工作实际开展的根本原则,国家卫计委颁布的《院前医疗急救管理办法》第二十三条规定了"急救中心(站)和急救网络医院应当按照就近、就急、满足专业需要、兼顾患者意愿的原则,将患者转运至医疗机构救治。"的原则,我们根据这一原则,探讨制定了院前医疗急救指挥调度的原则,并对每项原则的内涵进行了认真的分析,并对实际工作中如何应用指挥调度的原则进行了详细的论述。     

医学专业认证背景下“概论”课实践教学的探索与实践

医学专业认证背景下“概论课”实践教学非常重要,加强实践教学是“概论课”本身的内在要求,是培养未来医生思想道德和职业素质的重要手段,是加强医学人文教育,增强医学生社会责任感的重要途径.因此,为使“概论”课实践教学具有专业针对性,结合医学专业认证提出的医学生应达到的基本要求,课题组进行了将医学文化资源、校园文化资源和地方历史文化资源经整合后有机融入“概论”课的实践教学的探索.     

高职院校药学专业中医药学概论教学初探

高职院校药学专业学生学习中医药学概论课程时普遍反映枯燥难学,故对授课内容、教学方法、教学手段及课程考核等关键环节进行分析和探讨,尝试将案例融入课堂教学中、传统教学与自主授课相结合、实物教学法、理论讲授联系实际生活、加强实训教学、完善课程考核方案等,旨在达到教学相长、提高教学效果的目的。     

疫情下基于超星学习通平台+QQ平台的五步线上教学法探究与实践

线上教学是以互联网为基础,以相关的教学互动软件为平台,以丰富的教学课件为资源,通过网络来实现师生随时随地互动的教学法。新冠肺炎疫情防控期间,课题组选取眼视光学本科专业2019级学生为实验组,2018级学生为对照组。在临床医学概论教学中,实验组采用基于超星学习通平台+QQ平台的五步线上教学法,对照组采用传统教学法,通过课程考评及调查问卷评估两者的教学效果,发现五步线上教学法与传统教学法教学效果相近,可以保证新冠疫情防控期间的教学质量。     

药学专业《中医药学概论》课程的教学改革

在分析西医院校的<中医药学概论>教学存在问题的基础上,寻找出<中医药学概论>教学与当前药学发展不相适应之处,并针对这些情况提出对药学专业<中医药学概论>课程教学改革的建议.