关于对《继续医学教育》杂志作为全国继续医学教育推荐教材请示的复函

你局关于《继续医学教育》杂志作为全国继续医学教育推荐教材的请示收悉。根据全国继续医学教育委员会学科组专家的评审意见，同意《继续医学教育》杂志作为卫生技术人员继续医学教育推荐的系列刊物，试点期为3年（2006-2008年）．学员通过学习《继续医学教育》杂志相关专业期刊，并学习本期所有的文章，经考试考核合格，     

浅谈电视教材构图美

电视教材的根本作用是传播知识。传播效果的好坏,其形象表现力和艺术感染力至关重要。任何艺术的美都是内容与形式的统一,是由美的形式来揭示内容。电视教材的内容是与形式相互依存的,其中     

雌兔尿道插管采取、观察尿液法

《生理学》的“尿生成”实验及《药理学》的“利尿药利尿作用”实验，分别是两门课的重点实验。经“尿道插管”法是上述两实验简单易行．方便经济的实验方法．到目前为止，各种教材介绍的“尿道插管”法一致要求使用雄兔。     

供应室实习护生的带教

我院每年接收实习护生近百人,而现用护理教材对供应室的内容只有一小节,学生学习时只是初步了解,与现在供应室《规范化建设验收标准》要求相差甚远,更没有卫生部2002年11月印发的《消毒技术规范》的内容。对供应室了解是空白,针对以上存在的问题我们制定了如下措施:1制定培训计划1·1入科前加强爱岗敬岗教育:供应室是控制院内感染的重要科室,每个病人的手术能否按时进行,术后病人的康复都与我们的工作有着密切联系。统一组织学习课本没有的理论知识与操作规章,使其认识供应室工作的重要性,使其进快进入角色,适应工作环境,以达到实习结束时胜…     

关于医用化学教材中渗透现象发生条件的探讨

目的：笔者认为新版医用化学教材中有关渗透现象发生的条件说法不妥，故提出探讨。方法：通过化学实验进行论证。结果：从实验结论得出结果渗透现象产生的第二个条件应为“半透膜两侧溶液的渗透浓度不相等。”结论：新版医用化学教材中有关渗透现象发生的第二个条件“半透膜两侧的溶液要有浓度差”如改成“半透膜两侧溶液的渗透浓度不相等”可能更佳。     

让生物标本成为学生的良师益友

生物学教学中,标本是重要的直观教具,尤其各种宏观标本的运用,可以起到意想不到的效果。教师讲授的大部分知识,如果能同具体实物结合起来,也就是说在讲授的过程中演示它们的标本,不仅可以提高教学质量,而且能更好地发挥教师的主导作用,激发学生的学习兴趣,提高他们探究学习的能力,活跃课堂气氛,达到生物学的教学目标。制作精美、应用恰当的实物标本,会增加讲授内容的真实性,使学生切实感受到生物的多样性。实实在在的标本比挂图和多媒体画面更能引起学生的有意注意,加深对知识的识记。在普遍追求一味运用多媒体的时代,笔者认为应当提倡自制…     

西医院校在中医学教学方面亟待解决的几个问题

西医院校的中医学教育，在学时、教材、师资等方面存在着诸多制约因素。要全面提高西医院校的中医学教学质量，必须摆正其教育地位，调整和充实教学内容，加强师资队伍建设，改进教学方式与方法，逐步建立健全全新的中医学教学模式。     

《介入放射学》教材出版

由李麟荪、贺能树和杨建勇等教授主编的《介入放射学》教材已由科学出版社出版，该书系李麟荪教授1999年主编的同名教材的改版。改版理由为：1．教材经5年教学经验的考验，作部分修正；2．介入放射学与其他学科(如内科、外科)一样，应全面叙述疾病的基础(如内科基础)与临床(如内科学)、介入治疗的基础知识(如外科总论)与各个疾病的治疗原则(如外科学)。因为介入放射学也是一门学说，     

7版教材《中医诊断学》瑕疵评析(续5)

在第8章病性辨证的内容里面有:“病性指病理改变的性质,也就是病理变化的本质属性,或称为病机。由于病性是导致疾病当前证候的本质性原因,因而也有称病性为病因者,即审证求因之谓”,这里既说病性是病因,又说病性为病机,显然这里教材谈的病性是一个非常模糊的概念,而笔者认为病性辨证中的病性应是一个非常明确的概念。在绪论中明确指出:“证只是对疾病过程中一定阶段的病因、病位、病性以及病势所做的病理性概括。”可见辨证的目的就是明确病因、病性、病位、病势,最后作病机性概括。假如证里面病性既是病因,又是病机,那么辨证里面再谈病性还…     

制作电视教材对教师提出了新要求

我从事高校普通化学教学几十年,过去总认为教师讲、学生听,这是自古以来天经地义的教学方式;一支粉笔,一块黑板,这又是中外各国广泛使用着的教学手段。随着科学技术的发展和教学改革的深入,教学方式和手段的更新已势在必行。我也曾采用过指导学生自学、启发式教学等探索性试验,也对从兄弟院校购置来的电视教材进行过