全文获取类型
收费全文 | 59281篇 |
免费 | 2269篇 |
国内免费 | 1811篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 183篇 |
儿科学 | 22篇 |
妇产科学 | 60篇 |
基础医学 | 2696篇 |
口腔科学 | 344篇 |
临床医学 | 7883篇 |
内科学 | 498篇 |
皮肤病学 | 95篇 |
神经病学 | 166篇 |
特种医学 | 428篇 |
外国民族医学 | 3篇 |
外科学 | 862篇 |
综合类 | 34430篇 |
预防医学 | 4458篇 |
眼科学 | 82篇 |
药学 | 4724篇 |
1135篇 | |
中国医学 | 5219篇 |
肿瘤学 | 73篇 |
出版年
2024年 | 452篇 |
2023年 | 1614篇 |
2022年 | 2204篇 |
2021年 | 2073篇 |
2020年 | 1585篇 |
2019年 | 1310篇 |
2018年 | 613篇 |
2017年 | 1144篇 |
2016年 | 1112篇 |
2015年 | 1488篇 |
2014年 | 3087篇 |
2013年 | 3121篇 |
2012年 | 3992篇 |
2011年 | 4304篇 |
2010年 | 4125篇 |
2009年 | 4120篇 |
2008年 | 4610篇 |
2007年 | 3564篇 |
2006年 | 3365篇 |
2005年 | 2976篇 |
2004年 | 2740篇 |
2003年 | 2544篇 |
2002年 | 1753篇 |
2001年 | 1522篇 |
2000年 | 1238篇 |
1999年 | 723篇 |
1998年 | 411篇 |
1997年 | 371篇 |
1996年 | 313篇 |
1995年 | 345篇 |
1994年 | 202篇 |
1993年 | 89篇 |
1992年 | 53篇 |
1991年 | 66篇 |
1990年 | 45篇 |
1989年 | 44篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 16篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1965年 | 2篇 |
1958年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
探讨生态教学观的产生及基本观点。从教育生态学角度出发,分析英语专业(医学方向)临床医学课堂生态失衡的现状,从5个方面提出实施教学改革、优化课堂教学的方法,从而为学生提供一个平等、开放、互动的生态课堂环境。 相似文献
2.
3.
4.
5.
6.
9.
外科护理学教学中培养学生临床思维能力的探索 总被引:3,自引:0,他引:3
较好的临床思维能力是高护生综合索质的一个重要体现,也是一名优秀的临床护士必须具备的能力。在外科护理学教学中,通过改革课堂教学方法,注重实验教学,加强临床见习,变革考试形式,以培养和提高学生的临床思维能力。 相似文献
10.
殷翠 《中华现代护理杂志》2006,12(27):2636-2637
目的 探讨提高护生学习护理管理学效果的方法.方法 观察组采取"角色需要导引法"进行教学,并与对照组比较.结果 观察组与对照组相比,理论分值与调查分值均具有显著性差异(P<0.001);观察组学习过程的总体感受、学习管理知识的兴趣、课堂气氛与对照组相比有显著性差异(P<0.001);学习效果有显著性差异(P<0.01);多元回归分析,课堂气氛、学习的难易程度对理论分值提高有显著影响.结论 角色需要导引法能有效提高护生护理管理的学习效果;能促使护生良好的护理管理学学习动机的产生;能有效地激发学习积极性;能创造良好课堂气氛,使课程学习不再枯燥乏味,抽象难懂. 相似文献