脑血管介入治疗患者穿刺点压迫方法的研究进展

综述了脑血管介入术穿刺点压迫方法（包括人工压迫、弹力带加压、压迫器加压、血管闭合装置压迫、止血敷料压迫、气囊加压6种）、止血压力以及压迫时间，提出由于穿刺点和压迫方法的不同，其压迫时间、减压时间和压力大小等需要进一步探讨，为脑血管介入术后患者穿刺点的临床护理提供参考。     

剖宫产术后尿潴留的护理体会

目的:探讨剖宫产术后尿潴留的综合护理干预方法。方法:选择2016年在某科室行剖宫产术后出现尿潴留的30例患者,分析其发生剖宫产术后尿潴留的原因,观察这些患者的排尿情况和患者的护理满意度。结果:本组患者均排尿成功(100%),患者对护理工作的满意率为96.7%(29/30)。结论:对剖宫产术后尿潴留患者采取综合护理干预,可明显促进患者正常排尿,提高护理满意度。     

胃癌术后早期肠内营养的护理观察与体会

目的：分析胃癌术后早期肠内营养的护理效果。方法：选取需手术治疗胃癌患者60例，随机分为研究组与对照组，每组30例，研究组术后48小时通过空肠管开始进行肠内营养；对照组在术后7天完全采用肠外营养支持治疗。比较两组患者在治疗后的胃肠道功能恢复情况、术后平均住院日、下床活动时间、术后营养状况、术后并发症等。结果：研究组较对照组胃肠道功能恢复时间短、平均住院日少、术后治疗费用低、术后并发症发生率低。存在显著性差异。结论：较为科学的胃癌术后早期肠内营养，能够帮助胃癌术后患者胃肠道功能快速恢复，减少平均住院日，降低治疗费用及并发症的发生率。是一种值得推广的胃癌术后营养支持方式。     

普外科护理中采用心理护理的体会

目的观察普外科中采用心理护理治疗的临床效果,以便为普外科患者的护理与治疗提供参考依据。方法抽取我院2010年5月至2012年5月收治的120例普外科患者作为研究对象,并随机将其分为两组(各60例),其中,对照组采取常规护理及术前准备,观察组在此基础上进行心理护理治疗,并比较分析护理情况。结果经术前准备与心理护理,观察组在术前1 d的心理状态相对于刚入院时来说有明显改善;而且经焦虑自评量表(SAS)评分,发现观察组明显优于对照组,比较差异有统计学意义,P<0.05。结论在普外科中,有针对性地采取心理护理辅助治疗,能够有效缓解患者的焦虑情绪,改善患者的心理状态,并积极面对治疗,具有较高的推广价值。     

心理护理在儿科临床护理中的应用

目的:回顾心理护理在儿科临床护理中的应用,以便为以后的儿科临床护理提供参考和借鉴。方法:选取收治的160例患儿的临床资料,针对患儿不同年龄层次和心理特点实施不同的护理方式。结果:在160例患儿中,有154例患儿能够积极配合护理人员进行治疗,成功率为96%。结论:在儿科临床护理中运用心理护理,可以有效削减患儿在医院这个陌生环境中的恐惧心理,让他们积极配合医院的各项治疗工作,实现患儿的早日康复出院。     

情景模拟联合案例讨论在急诊护理临床带教中的应用体会

目的探究急诊护理临床带教中采用情景模拟、案例讨论联合教学法效果。方法在本院实习的若干名护生中,选取124名护生分按照教学方法分组,对照组62名实施传统急诊护理带教,观察组62名实施案例讨论、情景模拟联合教学法,对比临床带教效果。结果两组实践与理论成绩相比,观察组成绩更高(P<0.05)。思维、急救及应激能力自我评价相比,观察组的总提高率高于对照组(P<0.05)。实施案例分析结合情景模拟教学模式后,问卷调查中观察组无护生不赞同此模式,非常赞同此教学模式的护生占总人数的90%以上。结论实施案例讨论、情景模拟联合教学模式后,护生急诊护理实践与理论水平均提升,护生我评价较高。     

医教协同下高校医疗支援与合作的SWOT分析

医疗支援与合作作为目前高校及附属医院实现职能的重要举措之一,其现存问题及发展方向日益受到关注。笔者运用SWOT分析法,分别从优势、劣势、机会和挑战四个方面进行了全面的剖析,提出了在医教协同下高校医疗支援与合作改革的策略措施,以期为国内高校开展医疗支援与合作工作提供参考。