小组合作学习在小学语文阅读教学中的应用

阅读教学是小学语文教学中的重要环节。随着年龄的提升,小学生阅读的对象其内涵会越来越深刻,会存在多种解读的角度。但是,小学生的思维并不完善,理解时可能会进入误区或存在片面的现象。此时,小组合作学习的方式就能够发挥作用,通过彼此之间的沟通交流来打开学生的思维,实现更高效率的阅读能力提升。本文即从促进学生理解、丰富教学形式和推动效果巩固三个方面,对小组合作学习在小学语文阅读教学中的应用进行探讨,供广大同仁参考。     

基于STEM理念的幼儿园教育探索

STEM教育以培养具有跨学科思雏能力的创新型人才为目标,具有团队协作实施\跨学科学习和社会服务支持等特点。把STEM教育引入幼儿园,将会让学前教育更具有全面性。在两种教育相结合的同时也面临着诸多挑战,但这也有利于教师提升自己的教育观和儿童观。     

有关作者署名的要求

作者姓名在文题下按序排列,排序应在投稿时确定,在编排过程中不应再作变动;作者单位名称及邮政编码排于作者姓名下方。作者应是:①参与选题和设计,或参与资料的分析和解释者;②起草或修改论文中关键性理论或其他主要内容者;③能对编辑部的修改意见进行核修,在学术界进行答辩,并最终同意该文发表者。以上三条均需具备。仅参与收集资料者不能列为作者,仅对科研小组进行一般管理者也不宜列为作者。对文章中的各主要结论,均必须至少有一位作者负责,集体署名的文章必须明确对该文负责的关键人物;其他对该研究有贡献者应列入致谢部分。作者中如有外籍作者,应征得本人同意,并有证明信。     

静脉治疗小组在持续改进临床静脉留置管道维护质量中的应用探析

目的:探讨在持续改进临床静脉留置管道维护质量中,静脉治疗小组的临床价值。方法:设立静脉治疗小组,将小组设立前后实施深静脉穿刺置管患者分为参照组、研究组,对静脉治疗小组应用前后的维护效果予以评价。结果:相比参照组,研究组静脉置管术后各项并发症、导管血流感染发生率均显著更低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在持续改进临床静脉留置管道维护质量中,静脉治疗小组具有积极影响,应用效果突出。     

健康管理中心组建体检质量控制小组的方法与效果

目的分析健康管理中心组建体检质量控制小组的方法与效果。方法选取我院2017年1月至2018年1月健康管理中心工作资料,为对照组,该组行常规护理管理。另选取我院2018年4月至2019年4月健康管理中心工作,为观察组,该组组建体检质量控制小组进行护理。对比两组受检者满意度、护理差错发生率。结果观察组体检客户满意度较高,护理差错发生率较低,与对照组相比,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论健康管理中心组建体检质量控制小组方法上重视系统性、精细化,有助于降低护理差错发生率,提升体检客户满意度。     

提出前肿瘤干细胞概念

由俄亥俄州立大学医学院Jian-Xin Gao率领的科研小组，最近在肿瘤组织中鉴别出一组新的细胞，这些细胞与已经发育成熟的肿瘤干细胞有些相似，但在不同细胞信号的作用下，有不同的转归：可以生长为癌细胞或癌症干细胞，也可以保持无活性状态或被机体的免疫系统清除。     

患者意见信息的收集渠道及评价

来院就诊患者意见信息主要包括需求信息与满意信息两个方面。患者意见信息的收集是医院服务质量管理工作的起点与终点，也是医院了解患者满意度的主要途径。收集医院患者信息的渠道一般可分为外部信息来源与内部信息来源两类。现对患者意见信息收集渠道评价如下。     

心脏神经症：个体认知行为治疗及小组心理治疗

心脏神经症在做冠状动脉造影和来急诊的患者中有很高的患病率，患者具有Kannel确定的心脏神经症的多项症状，在他们中有着较高的惊恐障碍的患病率。这些患者，如果得不到正确及时的诊治，将会导致严重的残障，同时他们也是医疗资源的高消费者。本文讲述了心脏神经症的历史渊源；解释了其定义；罗列了心脏神经症的流行病学以及非心源性胸痛患者中患有惊恐障碍的比例；介绍了其常见的病因包括躯体方面的3个因素和心理精神方面的4个因素，并引入了非心源性胸痛的筛查工具包括提问筛查，心脏焦虑问卷和电子扫描断层成像；同时也引入了惊恐障碍的筛查工具包括3项目量表和5因素模式筛查；最后本文还列出了目前国内外常用的3个措施包括避免医源性性担忧，对症治疗，心理治疗，其中又详细介绍了心理治疗中的个体认知行为治疗、小组心理治疗。