PBL配合微视频在盆腔脏器脱垂教学中的应用

目的探讨PBL(PBL)的教学法配合微视频在盆腔脏器脱垂教学中的应用效果。方法采用随机数表法将我校2013级临床医学生70例分为对照组和观察组,各35例。对照组给予PBL的教学法,观察组采用以PBL配合微视频的教学法,比较两组学生对课程学习的满意度及随堂测试成绩。结果观察组学生知识面拓展、独立思考能力培养、理论知识的理解、记忆力提高、积极性提高、团队意识能力增强的满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生知识掌握随堂测试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在盆腔脏器脱垂教学中应用PBL教学配合微视频的效果较好,有助于提高临床医学的教学质量。