全文获取类型
收费全文 | 15443篇 |
免费 | 256篇 |
国内免费 | 619篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 395篇 |
儿科学 | 60篇 |
妇产科学 | 56篇 |
基础医学 | 3922篇 |
口腔科学 | 200篇 |
临床医学 | 930篇 |
内科学 | 528篇 |
皮肤病学 | 21篇 |
神经病学 | 401篇 |
特种医学 | 407篇 |
外国民族医学 | 8篇 |
外科学 | 1587篇 |
综合类 | 5332篇 |
预防医学 | 567篇 |
眼科学 | 113篇 |
药学 | 714篇 |
30篇 | |
中国医学 | 923篇 |
肿瘤学 | 124篇 |
出版年
2024年 | 32篇 |
2023年 | 141篇 |
2022年 | 177篇 |
2021年 | 222篇 |
2020年 | 182篇 |
2019年 | 160篇 |
2018年 | 80篇 |
2017年 | 149篇 |
2016年 | 170篇 |
2015年 | 324篇 |
2014年 | 851篇 |
2013年 | 752篇 |
2012年 | 991篇 |
2011年 | 1165篇 |
2010年 | 1093篇 |
2009年 | 1011篇 |
2008年 | 858篇 |
2007年 | 827篇 |
2006年 | 820篇 |
2005年 | 788篇 |
2004年 | 789篇 |
2003年 | 817篇 |
2002年 | 548篇 |
2001年 | 489篇 |
2000年 | 408篇 |
1999年 | 348篇 |
1998年 | 283篇 |
1997年 | 319篇 |
1996年 | 262篇 |
1995年 | 268篇 |
1994年 | 256篇 |
1993年 | 148篇 |
1992年 | 124篇 |
1991年 | 123篇 |
1990年 | 113篇 |
1989年 | 97篇 |
1988年 | 49篇 |
1987年 | 33篇 |
1986年 | 17篇 |
1985年 | 14篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 5篇 |
1981年 | 7篇 |
1980年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
本刊编辑部 《中国肿瘤临床与康复》2022,(1)
应使用全国科学技术名词审定委员会公布的名词。尚未通过审定的学科名词,可选用最新版《医学主题词表(MeSH)》、《医学主题词注释字顺表》和《中医药主题词表》中的主题词。对没有通用译名的名词术语于文内第一次出现时,应注明原词。中医名词术语按GB/T 16751.1/2/3-1997《中医临床诊疗术语疾病部分/证候部分/治法部分》和GB/T 20348-2006《中医基础理论术语》执行,腧穴名称与部位名词术语按GB/T 12346-2006《腧穴名称与定位》和GB/T13734-2008《耳穴名称与定位》执行。中西药名以最新版本《中华人民共和国药典》和《中国药品通用名称》(均由中国药典委员会编写)为准,确需使用商品名时,应先注明其通用名称。中药应采用正名,药典未收录者应附注拉丁文名称。 相似文献
2.
3.
4.
《中国卫生产业》2020,(3):F0003-F0003
本刊欢迎有关医疗卫生经营管理理论研究与实践应用、临床医学、医院改革、思想工作、医德医风以及科室、质量、人事、科研、教学、护理、药事、病案、财务、设备、后勤和医院文化等与医院管理相关的各个方面文章。读者对象:各级医院院长、医院管理者;医疗机构科研人员、管理人员;医务工作者;医学院校的师生以及关注医疗卫生事业发展的广大爱好者。主要栏目:论著、实验研究、卫生健康管理、卫生经济、现代护理、药物研究、医学检验、医院管理、中医中药、综述。来稿要求:1.文稿应主题明确、语言流畅、具有科学性、实用性、论点明确,论据可靠,医学名词与计量单位要规范、标准、文字精炼。 相似文献
5.
6.
7.
《中国现代神经疾病杂志》2021,(3):127-127
《中国现代神经疾病杂志》为国家卫生健康委员会主管、中国医师协会主办的神经病学类专业期刊。办刊宗旨为:理论与实践相结合、普及与提高相结合,充分反映我国神经内外科临床科研工作重大进展,促进国内外学术交流。所设栏目包括述评、专论、论著、临床病理报告、应用神经解剖学、神经影像学、循证神经病学、流行病学调查研究、基础研究、临床研究、综述、临床医学图像、病例报告、临床病理(例)讨论、新技术新方法等。 相似文献
8.
由于教学资源紧缺和社会伦理的限制,人体解剖学实验教学无法满足新医科教育体系下的人才培养需求,教学改革势在必行。通过3D打印技术打印教具能够有效地解决人体解剖学实验教学中所面临的诸多问题。3D打印技术具有个性化、可复制的优势,能够复制人体的精细结构,满足教学的需要。3D打印技术建模和数据储存能够将现有的人体资源数字化,方便学生线上学习,有效打破高校之间的标本资源壁垒,促进教育公平。本文通过分析人体解剖学实验教学的现状,总结3D打印技术在人体解剖学实验教学中的优势与不足,以期为3D打印技术在实验教学中的教学改革提供参考。 相似文献