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1.
解剖学是描述正常人体形态结构及其发展规律的科学，是医学课程基础中的基础，学好与否关系到对今后对其它医学课程的理解和掌握，但因解剖学描述内容多，名词概念繁多，学习以记忆为主，实践性强。对于刚开始学习这门课程的学生来说有一定的困难，往往会使学生感到枯燥无味，甚至产生反感情绪。因此，怎样才能增加解剖学教学的吸引力，培养 相似文献
2.
李海玲 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2004,6(5):487-489
为了学生更好地学习医学物理学。文章谈到教师在绪论教学中首先必须讲清楚为什么要学习医学物理学，其次应该指导学生如何学习医学物理学。 相似文献
3.
浅谈了<美容中医学·绪论>教学的几点体会,即从美容中医学的特点、内容和学习方法做好课前准备,要讲解中医美容学的历史贡献,同时还要注意教学艺术. 相似文献
4.
浅谈了《美容中医学·绪论》教学的几点体会,即从美容中医学的特点、内容和学习方法做好课前准备,要讲解中医美容学的历史贡献,同时还要注意教学艺术。 相似文献
5.
2005年12月3日，哈尔滨医科大学为2001级七年制临床医学专业开设了循证医学（evidence-based medicine．EBM）课程，本人是担任这次循证医学课的主讲老师，这次授课是哈尔滨医科大学有史以来的第一次为七年制学生系统开设循证医学课。万事开头难，绪论课如何讲，本人进行了精心的设计及准备，现总结如下，愿与同道共勉。 相似文献
6.
王玉芳 《中国中医药现代远程教育》2010,8(13):5-5
在课程开始的时候讲好绪论非常重要,可为后续的教学打下良好的基础。本文对如何上好《内经选读》的绪论课做了具体的阐述。 相似文献
7.
主要介绍了“绪论”一节课堂教学设计的基本过程，认为充分的课前准备是讲授“绪论”的关键，在课前准备上要做到备学生、备理论、备实践；课堂授课时要充满热情、充满对护理专业的爱，并用各种方式把护士形象化；课后要巩固课堂所产生的效果，用参观实验室、看录像等直观教学形式，使学生对护理专业有一个正确的认识，为学生建立牢固的专业思想打下良好基础。 相似文献
8.
组织学与胚胎学是一门重要的基础医学课程。讲好组织学与胚胎学的绪论可以帮助学生树立学习信心,建立融洽的师生关系。但繁复的内容应巧妙设计,在知识点过渡和细节安排上要环环相扣,才能引人入胜,更好地激发学生的学习热情。 相似文献
9.
绪论作为外科护理学教材的开端，教师如能讲的精彩，可使学生变被动学习为主动学习，并且能使学生在了解本课程基本特点的基础上以科学的方法进行学习，为学生进行全课程的学习和取得良好的教学效果打下基础。现在外科护理学教学中，尝试改革绪论课的讲授方法，尤其注重列举临床例子的教学法的运用，收到了较好的效果。现介绍如下。 相似文献