调动学生积极参与基础学科竞赛的有效途径

学科竞赛对于培养学生的竞争意识与综合素质,促进课程体系建设,提高教学质量具有重要作用。由于医学院校专业性强,学生课业负担重,对基础学科竞赛不重视,参赛积极性不高。针对存在的问题,采取有效措施进行整改,逐步完善学科竞赛管理机制。     

护理技能竞赛新方法初探

护理技能竞赛作为考核护士临床护理操作水平,多少年来一直沿用模拟的形式.曾经进行的县、地市、省级竞赛,都是层层选拔,集中在某一指定地点,按规定的方式进行.没有实际病人,不可能遇到什么特殊情况,也不可能有特殊病情,按部就班地操作.这样的竞赛与实际工作相距甚远,可以说基本与实际工作脱节,临床护理都知道,实际工作有许多意想不到的问题:不同的病人、不同的病情、不同的文化修养、年龄的悬殊、性别的差异都可能为我们护理工作设下不同的障碍.处理得好与坏是方法技巧问题,也是护理理论、护理技能的真实体现.所以,只有在实际工作中进行竞赛,才能真实反应出一名合格护士的心理素质、理论知识和操作技能;才能体现一名合格护士实际工作中的判断问题的能力、理解问题的能力和解决问题的能力,使临床工作的护士得到真正的锻炼、提高.     

针对学生阅读特点开展读书活动

1开展读书活动的意义 文化氛围对人的感染力是巨大的。当你走进一座庄严肃穆的殿堂你就不会大声喧哗，而当你处在一个比赛激烈的足球场，你也会狂呼高喊，这就是氛围的感染。通过开展知识竞赛，写读书心得等读书活动，可以培养学生健康的读书心理和学习兴趣。创造一种良好的校园文化氛围。     

全军中医药技术大比武总决赛在京举行：首长出席全军中医药技术大比武总决赛

由中央军委委员、总后勤部廖锡龙部长提议举办的全军中医药技术大比武活动，从今年3月开始组织实施，以8月30日总决赛的圆满成功为标志，终于落下帷幕。大比武的主要内容包括军队中医药“国医名师”、“技术能手”评选，中医药知识竞赛，中医药技能演示与比试等，分初赛、复赛和决赛三个阶段进行。半年多时间，广大中医药人员积极参与，层层选拔，在全军掀起了“比学赶超”的中医药技术大练兵热潮。     

运用多种教学方法进行《护理学导论》教学

为了激发学生对《护理学导论》的学习兴趣 ,我们教研室对传统的教学方法进行了改革 ,分别尝试了小组讨论法、案例分析法、角色扮演法、“小教师”授课法及竞赛法等多种新的教学方法 ,取得了比较理想的教学效果。现将多种教学方法在《护理学导论》的运用过程及效果介绍如下。1　对象与内容1.1　对象。 2 0 0 0级护理专业大专生 118人 ,2 0 0 1级护理专业大专生 98人 ,2 0 0 2级护理专业大专生 113人 ,均为女性 ,年龄 18～ 2 2岁。1.2　内容。教材采用高等院校统编教材《护理学导论》 ,同时鼓励学生利用课余时间去图书馆、电子阅览室、上网查…     

生理学知识竞赛辅助生理学课堂教学浅探

本文对生理学教学试行了有趣的辅助课堂，开展了生理学知识竞赛活动，该活动增强了学生学习兴趣，使学生掌握了生理学的基本理论，基本知识和基本技能操作，同时也增强了学生的荣誉感，调动了学生积极思考问题、动手能力和口述能力，该活动的开展对教学质量的提高具有一定的促进作用。     

“美丽工程”有奖知识竞赛

医学美学美容杂志社联合第四军医大学全军整形外科（西安）、空军总医院激光整形美容中心（北京）、上海天大医疗美容医院以及北京东南医疗美容医院等全国知名整形机构，举办“美丽工程有奖知识竞赛”——旨在为因容貌问题受到各种困扰而处境不佳但自强不息、力求改变、积极向上且亟待帮助的人们实现她们的美丽梦想![编者按]     

新西兰中学生戒烟广告竞赛

新西兰中学生戒烟广告竞赛新西兰丹尼丁市奥塔哥大学医学院预防医学和社会医学系ＲｏｂＭｃＧｅｅ澳大利亚新士兰州赫斯顿市新士兰大学医学院癌症预防研究中心ＷａｖｉｅｎＳｔａｎｔｏｎ大多数吸烟的成年人是在青春前期或青春早期逐渐形成吸烟习惯，因此重要的是预防青春...