《护理学类教学质量国家标准》解读:教育计划

教育计划是专业培养方案的核心,决定了人才培养的质量。该文以进一步明晰培养目标为逻辑起点,根据国家标准教育计划部分中课程计划、主要课程、教学方法、科学方法教育、课程计划管理、与毕业后和继续护理学教育的联系6个评价指标,从基本标准和发展标准2个层面详细解读了各评价指标的基本内涵,并根据先前院校试认证过程中发现的问题,提出了在专业达标建设中应重点关注的每个指标的质量环节、应注意的评价要点,并提供了可供参考的护理学专业教学质量建设举措。     

2014武夷论坛之高朋满座——中华高血压杂志编委座谈会 通讯

<正>2014年9月26日晚,中华高血压杂志编委会2014在福建厦门金沙湾宾馆举行,共有90名编委参加。编委会由副主编吴可贵教授主持,中华预防医学会报刊管理部刘玮主任对杂志的影响因子(2012)提至1.371,杂志被收入中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊(核心库)表示祝贺。编辑部主任谢良地教授对2013-2014的编辑部工作做了总结,并汇报了2015年的工作计划。参会编委充分肯定了中华高血压杂志近年来所取得的成绩,认     

自制防脱管帽在预防非计划拔管护理中的效果及安全性分析

目的:探讨自制防脱管帽在预防非计划拔管护理中的效果及安全性。方法:选取收治的598例PICC静脉输液的危重症患者作为研究对象。按照随机数字表法将患者均分为试验组和对照组,各有患者例数为299例。对照组患者采取常规护理措施进行护理。试验组在对照组护理的基础上,采取自制防脱管帽进行非计划拔管护理。观察两组患者非计划拔管发生情况及预后情况。结果:试验组患者非计划拔管发生率显著低于对照组,差异具有显著统计学意义(P<0.01);试验组患者静脉输液时间及住院时间均显著低于对照组,差异具有显著统计学意义(P<0.05)。结论:自制防脱管帽在预防非计划拔管护理中的效果较好,患者非计划拔管发生率低,能够有效缩短患者静脉输液时间及住院时间,临床推广价值较高。     

“我的压岁钱”为什么要让妈妈保管

新年刚刚过去,孩子们过年都能收到不少压岁钱。春节过后有许多父母和孩子展开了压岁钱“争夺战”,孩子想方设法争取压岁钱的所有权,而父母费尽心机要帮孩子保管压岁钱。其实,这正是一个帮助孩子学会理财、妥善处理财务、提升计划能力的好机会,父母不妨看看专家的观点。     

员工援助计划服务对心内科护士职业认同感、职业价值观、职业压力的影响

目的 探讨员工援助计划服务对心内科护士职业认同感、职业价值观、职业压力的影响。 方法 选择2018年1-3月我院心内科护理人员58名,为其实施员工援助计划服务,评价实施前后心内科护士的职业认同感、职业价值观、职业压力感知、职业压力反应。 结果 实施后,心内科护士工作压力源各维度评分、压力感知与压力反应各维度得分均较实施前下降(P＜0.05);职业价值观各维度及职业认同感各维度评分均较实施前显著提高(P＜0.001)。 结论 员工援助计划可提高心内科护士职业认同感、职业价值观,缓解其职业压力感知以及职业压力反应。     

全国中西医结合治疗糖尿病及其并发症实用新技术推广研修班通知

为了弘扬中医学术，继承名老中医宝贵的临床经验，加快国家“十五”科技攻关计划项目研究成果的推广应用，经国家中医药管理局科教司批准，世界中医药学会联合会糖尿病专业委员会和国家中医管理局内分泌重点学科北京中医药大学东直门医院内分泌学科，2006年12月13～18日在北京举办全国中西医结合治疗糖尿病及其并发症实用新技术推广研修班。     

中国胆固醇教育计划和中国心力衰竭教育计划启动会·新闻发布会在北京隆重举行

2006年5月14日,卫生部“十年百项”2006年中国胆固醇教育计划和中国心力衰竭(HF)教育计划启动会·新闻发布会,在北京大学人民医院隆重召开。卫生部疾病控制司孔灵芝副司长、科技教育司敬蜀青处长、科技教育司吴沛新主任、项目负责人胡大一教授、中南大学湘雅二院心内科主任赵水平教授莅临会议,并作了精彩的演讲。     

Theoretical foundation of family health promotion——the orientation of family planning development in urban area

The world is experiencing a rapid development in the 21th century. All countries estab- lished their schemes considering their situation of social and economic development. It is widely recognized that the key element of development is “people”. As to t…