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本文用数学优选法使有十四行视标的对数视力在作视力检查时简化为只需检查四行视标,即可完成视力检查,节省时间,提高效率,易学易懂易行 相似文献
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目的:了解中小学生视力的状况。方法:在信阳市城乡中小学各2所,对4091名学生用国际对数视力表检查视力。结果:7642只眼中,5.0以上视力6229只,5.0以下视力1413只,视力低下者占18.49%。结论:中小学生视力低下问题应引起重视。 相似文献
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<正>近视已成为影响儿童青少年健康的三大主要问题之一。亚洲国家为近视眼多发地区,Saw等[1]通过对新加坡7~9岁儿童的追踪调查发现,华裔儿童的近视率为49.5%。在我国,近年来近视眼患病率居高不下,并且逐年增加,青少年的近视率己达60%。7~12岁小学生为40.89%[2]。对于近视的发生机制方面有多种假说,我们针对儿童的行为习惯对近视的影响状况进行了问卷调查,以期从中找出影响视力的因素,从而在我们 相似文献
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目的 比较类纸屏承载的电子视力表与灯箱视力表在儿童视力检查中的准确性、一致性及差异。方法前瞻性自身对照交叉设计临床试验研究。以分层整群抽样方法选取拉萨市7所小学共1506名二年级儿童,其中男生802名,女生704名,平均年龄8.5±0.5岁。在相同测试环境下,由经过培训的专业人员使用以Lea symbols为视标的灯箱视力表和类纸屏电子视力表进行检查,两种视力表的检查顺序随机决定,并以LogMAR计数进行分析。采用组内相关系数计算两种视力表测量值的相关性,使用散点图及Bland-Altman检验图观察两种视力表测量的分布情况。结果 灯箱视力表测得平均LogMAR视力为右眼0.13±0.19,左眼0.14±0.20,电子视力表测得平均LogMAR视力为右眼0.08±0.20,左眼0.09±0.20。两种视力表测得总体视力值一致性较好且呈明显正相关趋势(ICCOD=0.91,ICCOS=0.89,P<0.001)。灯箱视力表和类纸屏电子视力表测量的总体平均差值为右眼0.05±0.11,左眼0.05±0.12,在各个视力范围内电子视力表测量的... 相似文献
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两种视力表检查89位学龄前儿童视力的对比研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的比较学龄前儿童Lea Symbols与Tumbling E两种视力表的检测率、单眼视力值.建立3。4周岁儿童正常的视力值。方法招募温州市区29—53月龄的89名学龄前儿童,入选标准是身体一般情况良好。智力发育正常,除屈光不正外无其他眼病。以随机顺序用两种视力表检查儿童单眼视力,用间插的logMAR记分方法记录结果。招募23名成人志愿者,分别用两种视力表检查单眼视力.获得两者之间的换算关系。结果成人44眼Lea Symbols的平均视力比Tumbling E高0.02logMAR。89名儿童Lea Symbols视力表的检测率为88%.而Tumbling E视力表的检测率为65%,统计学分析两者差异有显著性(P〈0.01)。60位儿童中115眼能同时配合查Lea Symbols与Tumbling E,Lea Symbols的平均视力为0.17±0.09.Tumbling E的平均视力为0.25±0.09.两者作配对t检验差异具有显著性(P〈0.01)。两种视力表视力相关性高(r=-0.73,P〈0.01),两种视力表视力差值不随视力水平的改变而变化(P=-0.60)。正常屈光状态下儿童Lea Symbols 平均视力0.16±0.07(120眼)。Tumbling E的平均视力0123±0.07(91眼)。结论Lea Symbols视力表和Tumbling E视力表是测量视力可靠且有效的方法.检查4周岁以下儿童的视力时首选Lea Symbol视力表。与Tumbling E视力表相比,Lea Symbol视力表过高估计视力.原因可能在于两种视力表的不同设计以及儿童的认知水平差异。 相似文献
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目的:研制新型微计算机控制的视力检测仪。方法:硬件采用AT89C51型单片机,软件采用C语言编程,显示部分采用液晶(LCD)显示,以国际标准视力表“E”字为视标,视标共14行,每屏显示1行,随机显示字符,视力检查距离为3m,全部程序在单片机控制下完成。结果:防止了人为记忆视力表的现象,检测操作简单,被检测者只需选择键盘上的按键就能完成视力检测。结论:淘汰了用于提升检查距离的平面镜,可存储和打印检测结果;仪器体积小,制作精密,使用方便,成本低,可由交、直流两用电源供电。 相似文献