谈教书育人

高等学校教育是学校教育的最后阶段,它是按社会需要进行德、智、体、美诸方面教育的一块重要阵地,承担着培养建设社会主义各方面人才的任务。所以教书育人是高等学校的头等大事。如何教书育人呢?笔者认为教师应该抓住教学过程,关心学生全面成长,通过教书来育人。     

致读者

为了解决本刊读者在新生儿科领域中遇到的普遍存在的热点、难点问题等,本刊曾设"专家答疑"栏目,受到了读者的广泛关注与欢迎。为了更好地办好该栏目,欢迎读者将在临床实践中遇到的问题,尤其是难点问题等,以电子邮件     

专家答疑

<正>Q我是初级健身者,胸大肌内侧左边比右边大,请问要怎么解决?力量要怎么样可以增长得快一些?(读者邮件)A首先你要提高右侧胸大肌的柔韧伸展性。在做任何胸大肌训练时建议先做充分的柔韧伸展训练,使右侧不敏感的肌肉纤维充分得到拉伸预热的作用,这样在训练时右侧胸大肌的纤维会充分得到收缩,     

专家答疑

<正>Q各位专家:见信心怡!我79年的,171厘米,体重大概78公斤。从2007春节开始健身的,都是在浙大学生健身房,比较简陋。我对健身是越发痴迷了,但瓶颈却严重困扰着我。冒昧写信叨扰诸位高人,还望不吝赐教!     

泌尿系统疾病的答疑

患者出现血尿临床上应考虑哪些疾病? 血尿是泌尿系统常见的症状之一。有的可出现一过性血尿，如剧烈活动后、高热、严寒、重体力劳动、长久站立等情况。     

非典型肺炎症状答疑解惑

问：有人稍微有点咳嗽或者感冒，就怀疑得了非典型肺炎，你能不能确切地告诉大家，有什么样的特征才能确诊得了非典型肺炎?     

“三高”后的第四“高” 高同型半胱氨酸血症

张阿姨今年72岁,因患有“三高”———高血压、高血脂、高血糖,所以定期要到医院复查,监测三高的控制情况。这一次,医生给张阿姨开了化验单,拿到检验结果的张阿姨看到报告上写着“同型半胱氨酸23.1毫摩尔/升↑”,上网一查,这同型半胱氨酸高和动脉硬化、冠心病和脑中风相关。张阿姨感到非常担心,好不容易控制住了“三高”,怎么又来了第四“高”?她赶紧找到医生,我们看看医生怎么答疑解惑。     

网上计算机实验教学系统的实现

本文阐述了网上的计算机实验教学管理系统的设计与实现,以及应用该系统的使用效果。实现了一个新的计算机实验教学管理模式,对于促进计算机实验教学实施科学化、网络化有现实意义。     

专家答疑

<正>Q您好我是一名健美爱好者,体重87公斤,身高180厘米,今年21岁,非常喜欢健身。每天练1个半小时器械加40分钟有氧运动(动感单车)。但我现在不知道怎样搭配饮食计划?最近去医院检查医生说有脂肪肝,心脏也有点不好,每分钟心率96,但我个人认为我也不胖,肚子上有点膳肪,站起来的话也没有什么啤酒肚。有的人说我的体重一天应该摄取4000多卡路里的热量。但我每天吃3餐,正常饮食没有控制,一天吃5,6个鸡蛋,只吃1个蛋黄。蛋白     

“倒置点睛”式医学教学模式

目的从根本上实现"还教于学",彻底改变"灌输式"教学模式。方法倒置"以问题为中心(或为引导)"的教学模式,通过"点睛答疑"式教学手段实现授课方法及教学观念的根本转变。结果大幅度提高了学习效率,实现了"授之以渔"的理想目标,促进了"教学相长"的效率,考核证明此教学模式使学生所学知识结构、范围、程度均发生了质的飞跃。结论该教学方式具有广泛的可行性及较强的可操作性,值得在专科层次以上院校的教学过程中推广应用。