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1.
场景一:我不要走!建构游戏结束后,孩子们开始热火朝天地收拾玩具了,诚诚左手拿着塑料筐,右手抓着雪花片往筐里送,果果把散落在地上的彩色圆珠一个个捡起来放在自己的围兜里,最后捧着一兜的圆珠倒进了塑料筐中,龙龙看着东倒西歪的积木,思考了一会儿,把最长的、最宽的积木放在最底层,再把拱形的.  相似文献   
2.
《家庭育儿》2007,(5):59-59
目的 发展幼儿的平衡能力,培养孩子的竞争意识. 活动准备 大块积木若干(不小于脚掌面积)、货物(如饼干盒子、玩具等).  相似文献   
3.
买玩具与租玩具我下班时想顺便给两岁的儿子买个早已打算去买的益智积木。途经广场路时,我见到一家新开的玩具租赁店。这让我产生了新想法:何不租玩具给儿子玩?为儿子购买玩具,我当然非常舍得,每次带他去玩具店时,我一般都会满足他一个品种,有时我在外面见到好  相似文献   
4.
米米 《时尚育儿》2012,(1):158-159
秋野妈妈|米米所在地域|美国纽约秋野介绍|秋野| Alex生于2006年9月,纽约。性格属相|夏天,火焰。目前喜欢LEGO、赛车、搭建积木、阅读百科全书、画画和中国功夫还有玩iPhone游戏。喜欢跟小朋友玩,喜欢Petting,喜欢听古典和电子舞曲。  相似文献   
5.
宝宝最初大脑思维的发展与其动作的发展是分不开的。十个手指尖蕴藏着无数丰富的神经元细胞,直接连通大脑。双手动作的发展不仅使宝宝的动作日益准确和复杂,而且为他们的思维发展开辟了越来越广阔的天地。可以这样说,双手构建大脑,动手开发智力。  相似文献   
6.
准备一些积木,把它们堆放在地板上。首先,家长取出一个三角块,把最大的三角形面展示给宝宝,问宝宝是什么形状,再看一看反面是什么形状,也是三角形,随后引导宝宝看一看其他的面,了解三角块的整体样子。家长再依次取出其他的积木块,逐个了解一下它们的大致结构。  相似文献   
7.
满地的积木,到处都是拼图,大的小的毛绒玩具扔得到处都是,大杯套着小杯,调羹随地乱丢……在摇头轻叹的同时,再看看宝贝满手满脸都是画笔的痕迹,  相似文献   
8.
《长寿》2008,(11)
1.奇怪的积木专门制作积木的张师傅,把两个积木组合成图中的形状。当然,它的反面也是同样的外观。  相似文献   
9.
目的:本文在现实场景中开展基于仿真假体视觉下积木摆放任务研究。方法:实验设计三种维度模型共八种积木结构,并要求被试者在24×24、32×32、48×48等三种分辨率下完成任务,被试者通过头戴式显示器对摆放成型积木结构进行观察,并用面前散落积木进行对照摆放,记录积木摆放时间及分数。结果:分辨率为48×48时的摆放时间最短且被试者差异较小,一维模型摆放时间用时较短,三种分辨率和三种维度模型用时的变化均具有显著性差异。得分情况中,高分辨率和低维度得分较高。三维结构三块数缺失扣分最多,一维结构二准确性摆放扣分最多。结论:本研究结果可帮助视觉假体佩戴者在康复训练中提高其在假体视觉配合下手的精细动作的协调性。  相似文献   
10.
上期答案     
《长寿》2008,(12)
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