班主任如何促进良好班风的形成

班风是班级的一种集体行为风尚，是反映班集体思想精神面貌的行为规范。主要表现在班级中占主导地位的群体意识、情绪状态、集体舆论、价值行为取向等。班风一经形成，就有相对稳定性，并以潜移默化的方式对班级学生的活动、学习和思想产生影响，具有约束和调节学生的心境和行为的作用。因此，良好的班风不但使班主任的各项工作容易开展，而且使全班同学在团结向上、凝聚力强的班集体中积极向上、全面发展。班主任如何促使良好班风的形成、建立坚强的班集体呢？１班主任的权威作用是影响班风形成的重要因素班主任是全班学生的组织者、领导者…     

我发现了自己的美

正我从小就患有先天性唇腭裂,妈妈为了安慰我,说是我小时候不小心用树枝划伤的。这块长长的,很显眼的伤疤像一块符咒一样贴在我的脸上,羞得我抬不起头。整天像个罪人一样,默默地穿梭在人群中。有时候,我会听到各种不同的嘲笑和讽刺。每当此时,我的心就像刀割一般难受。于是,在人多的场合,我就自惭形秽地回避,以免有人观瞻。遇上集体活动,我就请病假,以免影响班级形象。我自卑,我孤僻,我     

基于焦点解决理念的学生自我管理

学生自我管理是高校班集体建设中非常重要的环节，班集体建设的目的在于促进班级成员的正向发展。自我管理对于学生的学习、生活以及未来发展等方面有着重要意义。本文基于焦点解决关注正向目标、未来导向以及强调学生自己构建解决问题的方式等理念，运用焦点解决理念，学生可以进行有效自我管理。     

班集体中的非正式群体问题初探

根据实践经验着重研究班集体中的小群体——非正式群体,探讨产生班集体中非正式群体的原因,分析班集体中非正式群体的类型及危害,并提出应采取的措施。     

班集体中学生冲突初探

学校由多个班集体组成,班集体由多名学生组成,这样班集体中就形成了人与人以及群体与群体之间的关系。由于这样或那样的原因常常会产生意见分歧、争论、矛盾和对抗,使彼此之间的关系呈现紧张状态,在组织行为学中称之为冲突。由于冲突发生在班集体中,所以,我们将其称为班集体冲突。     

班集体建设对大学生德育教育的促进作用及其前景展望

班集体建设是新时期高等学校思想政治教育的重要组成部分,是对在校大学生进行思想政治教育的重要载体。结合近年来思政教育的理论与实践,提出"专职辅导员-兼职班主任-班导师"三位一体的班集体建设体系,并对其应用前景加以展望。     

班主任工作的"八个把握"

班主任工作是一项复杂而特殊的劳动，是以学生为主体做工作。必须坚持以人为本，讲究方法，必须有以下“八个把握”，班主任才能处乱不惊，运筹帷幄，使班级成为一个团结向上、勤奋学习、友爱互助的优秀集体。１把握“超前性”做学生工作，班主任要做到掌握苗头，预测动向，做好准备，提前介入。教师必须深入到学生中间，了解他们所思所想，要善于抓住苗头性、倾向性的问题，未雨绸缪，防微杜渐，把问题和矛盾解决在萌芽状态。如通过谈心，了解到部分男女同学之间称兄道妹，交往较密，应及时在班里针对同学间交往问题进行正确引导，通过个别…     

阶段主题班会与班集体建设

我们曾在班集体建设的不同阶段,多次召开形式多样、丰富多彩的主题班会。在教育实践中深刻体会到,针对职校生这一特殊群体的特点,有目的、有计划地召开系列主题班会,对师生共同携手创立、巩固和发展班集体,健全和完善学生人格,促进学生健康成长,培养合格卫生专业技术人才具有非常重要的意义。1班集体聚合形成阶段主题班会的目标这一阶段的主题班会目标是:形成紧密和谐的人际关系统一班集体的行动指南,营造良好的学习氛围。新班组成不久,第一次主题班会每位同学简介自己的特点、爱好,在新的环境和新的起跑线上自己的愿望和奋斗目标使不太熟悉…     

班集体中学生凝聚力的形成

凝聚力也称群体凝聚力，指群体吸引其成员。把成员凝聚于群体中并整合为一体的力量。良好的凝聚力对班集体来说十分重要，可以保持整个班级的协调性，使学生问相互信任、相互尊重，有利于形成良好的班风与学风，更有利于合作能力的养成与发展，为学生将来走上社会打下良好的基础。