幼儿园班级管理策略探讨

在幼儿园班级管理中，融入多样化的教学模式是保证管理效果的重要措施。因此，在幼儿园教学中，教师一定要结合教学的需求，对幼儿园班级展开科学化管理，从而提高幼儿的素养，让幼儿可以在教师的引导下获得提升。基于此，本文结合幼儿园班级管理实际，提出幼儿园班级管理策略，以供参考。     

班干部全员轮流制的尝试

就班干部长期稳定、班干部轮换、全员轮流制3种班主任管理方式谈点体会．着重阐述了全员轮流制管理方式的可行性及应注意的问题。     

运用模糊聚类分析法评价班级管理

将模糊聚类方法引入学校班级管理质量评价之中。并用该方法分析评价了我校１９９２／１９９３学年第二学期９个班级的管理工作质量。     

在护生班级管理中实施创新教育的体会

探讨如何在护生班级管理工作中尽快找准人格教育与创新教育的结合点，最大限度地开发学生的创造替能，把学生培养成勇于创新的高素质人才。认为班主任可从以下三个方面着手：建立创新理念，提高自身素质；更新教育内容，加强师生沟通：开展创新活动。开发学生潜能。     

搞好班级建设 提高班主任工作质量的几点体会

笔者就多年来在担任护理专业班主任工作中，以培训班干部为主线，带动整个班集体的建设，提高班级管理的效果和效率，谈几点体会。     

班主任如何促进良好班风的形成

班风是班级的一种集体行为风尚，是反映班集体思想精神面貌的行为规范。主要表现在班级中占主导地位的群体意识、情绪状态、集体舆论、价值行为取向等。班风一经形成，就有相对稳定性，并以潜移默化的方式对班级学生的活动、学习和思想产生影响，具有约束和调节学生的心境和行为的作用。因此，良好的班风不但使班主任的各项工作容易开展，而且使全班同学在团结向上、凝聚力强的班集体中积极向上、全面发展。班主任如何促使良好班风的形成、建立坚强的班集体呢？１班主任的权威作用是影响班风形成的重要因素班主任是全班学生的组织者、领导者…     

幼儿园班级中违纪行为的现状及成因分析

本研究釆取随机抽样法对10个小、中、大班共258名幼儿违纪行为的发展特点进行了研究．结果表明，幼儿的违纪行为在性质上存在着性别上的差异，男性儿童在中班违纪行为检出率比小班有明显增加的趋势；幼儿家长缺乏教育知识和技能是影响幼儿违纪行为的首要因素，幼儿的违纪行为与别人对他的否定态度密切相关。     

实行班级自治 强化医学生的素质教育

班主任是实行素质教育的重要角色。素质教育的效果 ,不与班主任的工作热情成正比 ,却与工作方法成正比。本文认为 ,对卫校学生实行“班级自治” ,是全面提高其素质的好方法     

关于非智力因素对学生学习成绩影响的调查研究

以哈尔滨市职工医学院310名学生为研究对象,采用随机整体抽样、以班级为单位进行现场无记名问卷的调查方法,探讨父母养育方式对子女人格形成的影响,并与之在校学习成绩进行比较分析。结果表明：父母的教养方式对子女人格的形成至关重要,母亲比父亲对子女人格的早期发展影响更多;情绪稳定、性格偏内向和非精神质的个性特征,可以促进学习成绩的提高;心理控制源偏内控者的学习成绩明显高于偏外控者;性别、焦虑程度亦是影响学习成绩的因素。     

班级管理应注重提高学生干部的素质

第一,学生干部素质的基本内容（１）知识素质　作为一名班级干部,首先应该明确自己是一名学生,最为首要的任务,就是搞好学习;只有学习优良,才能在学生中站稳脚跟。所以,学生干部要努力钻研业务,打下坚实的知识基础,另外要博学广识,学习语言学、教育学、心理学和管理学等理论,建立起最佳的知识结构。（２）政治素质　包括要有高度的事业心和责任感,要有精益求精、热爱事业、忠于职守的品格,要养成吃苦在前、全心全意为同学服务的思想品德。（３）能力素质　包括筹划和决断能力,能够在复杂的情况下分析、综合、推理和判断;组织…