以能力为本位的专科护理教学课程体系的构建

针对专科护理教学课程在培养应用型护理人才方面存在的问题，如忽视学生主体作用和能力培养、课程间缺乏有机联系、课程开发与护理职业需求缺乏有机联系、实践教学环节薄弱等，建议在以能力培养为本位原则、三接轨原则、开放性原则和整合性原则的基础上，改革传统的学科型护理课程体系，从放学内容、课程设置、教学手段和方法、考核制度等方面构建以能力为本位的专科护理教学课程体系。     

实验室信息管理系统(LIMS)的设计思路及特点

实验室信息管理系统(LIMS)产生于80年代，90年代在西方迅速普及。目前国内也掀起了LIMS的热潮。LIMS技术可适用于各行业的分析测试实验室，作为成熟的产品在许多发达国家已经得到了广泛的推广与应用。LIMS从最初仅仅完成数据存储和有限的网络功能，发展到现在可以处理海量数据，具备完善的管理职能，并且能够运行于Intemet之上，极大地提高了实验室的运行效率，节约了实验室的运营成本。本文将以一个实例简要介绍LIMS的产生、发展、企业建立LIMS的作用，以及建立LIMS系统的基本设计思路。     

模块法在生化自考辅导中的运用

生物化学内容复杂抽象、枯燥乏味,反应连贯繁多,难于理解记忆,造成生化自学考试及格率极低,所以部分学校安排了自考辅导。而参加生化自考的学生生源复杂,基础差异又极大,普通的辅导模式不能适应需求。为提高教学质量,笔者采用模块法进行自考辅导,收到良好效果,现介绍如下。1模块分类及设计1.1模块分类将生化自学考试教材分为3个部分,即生物分子模块、代谢模块、临床模块,将各模块根据复习大纲和辅导需要又分为一系列子模块,每一子模块以某一“主题词”为线索展开辅导内容,在需要时亦可将子模块分为一些孙模块。按此模块辅导,条理清晰,便于学…     

关于中医大方配伍规律与发展方向的思考

大方剂的药味较多,大都在15味药以上,药力作用持久,在配伍方面方剂的君药、臣药、佐药都是以集成模块的形式出现,使药可以是集成模块也可以是单味药构成,在治疗特点上表现为臣药、佐药、使药都配合君药的主攻方向,形成了一个以君药为中心的多层次、多方位、多环节的整体治疗方案,适用于由多种因素造成的慢性复杂性疾病的急性病后遗症治疗,是中医药研究的又一个重要课题。     

以医疗为中心的医院信息管理网络系统

医院信息系统 (Hospital Information System,简称 HIS)是以计算机技术为基础 ,以医疗信息为内涵的现代医院管理系统。广西柳州市中医院自 1996年起 ,着手建设了一套以病人为中心 ,以医疗活动为主线 ,以医生、护士信息化工作环境支撑和管理为主体 ,全面支持医、护、药、技、财务等事务高度协同处理及医院科学化管理的医院信息管理系统 ,现介绍如下。1　系统总体设计1.1　设计目标　完全满足国家、卫生部、省卫生厅医药卫生信息标准和规范 ,从提高整个医院的生产力角度着手 ,建立以医疗业务为中心和重点的管理体系。系统信息以病人为核心…     

加强海上医疗队医学检验专业建设的思考

我海军研制的具有典型功能的船用医疗模块系统已在训练医疗舰上展开多年，该系统平时为海上卫勤训练提供了良好的平台，战时增加模块数量，可以执行海上伤病员的早期治疗和后送任务。医疗模块系统检验室设备可满足临床检验的基本需要，但随着近年来军事医学技术和医学检验技术的发展，已显现出检验项目少，设备技术落后，缺少必要的实验室管理文件和操作手册等不足，已不能适应现代海战医疗救护的需求，需要进一步的改进和完善。     

模块结构在生物氧化教学中的应用初探

“生物氧化”是生物化学教学中重要的内容，尽管不同版本的教材将其划分为若干章节，或者适当删除部分内容，但也未改变其在生物化学教学上的重要性和学生对这部分内容理解和实际应用的难度。笔者通过多年来的教学实践，总结几个专业多版教材就这部分内容的次列谈谈教学的心得。在教学过程中把生物氧化这部分内容划分成一个比较直观的模块结构，不但给教学带来方便，还有利于学生对这部分内容的理解和应用。现把生物氧化中包含的内容和关系按模块结构归纳整合为一个“铁三角”（教学模型），称之为“铁”是因为其重要；称之为“三角”是因为…     

医学基础课程模块式教学初探

医学基础知识教育存在学习内容衔接的矛盾及相互重叠、理论脱离实际、基础脱离临床、教师教法单一、学生学法被动等弊端。只有整合医学基础知识,进行模块式教学,才能在有限的学时内,使学生掌握医学基础知识,为其后续临床课学习及今后的职业生涯打好基础。