开博传道 无私授业——访北医三院风湿免疫科主任刘湘源教授

今年，对于北京大学第三医院（以下简称北医三院）风湿免疫科主任刘湘源来说，有一件特别紧要的事情等着他去做。眼看着自己手边的住院单越垒越高，门诊加号不断增多，他觉得是时候向院长提要求了——要床、要人。     

治病救人传道授业——记著名针灸专家张永树教授

张永树,生于1941年,福建泉州市人,福建中医学院教授、硕士生导师。1999年被《泉州市卫生志》录入“泉州市有突出贡献的医学界人物”章节。2002年被确定为全国第三批名老中医药专家。2006年荣获中华中医药学会中医药传承特别贡献奖。2008年7月科技部批复“张永树临床经验学术思想研究”列入全国“名老中医临床经验学术思想传承研究”（“十一五”国家科技支撑计划）项目课题立项计划。     

朱生樑应用对药治疗反流性食管炎经验举隅

反流性食管炎(Reflux Esophagitis,RE)为临床常见的消化系统疾病,据北京、上海的流行病学调查,我国反流性食管炎发病率达1.92%[1].本病多反复发作,迁延难愈,中医对其尚无统一命名,根据其主症归于吐酸、嘈杂、噎膈、胃痞、胸痹、呕吐等病证范畴[2].导师朱生樑教授业医30余载,医理纯熟,学验俱丰,尤其擅施对药治疗反流性食管炎,疗效卓著.笔者有幸随师临证,受益颇多,现将其经验简介如下,以飨同道.     

"学而优则仕"别解

以孔子授业而非教育思想为研究对象,以《论语》传递的信息为依据,系统分析孔子授业同弟子入仕的关联,论定授业中有关政事的议论植根于君子之教。     

从“师者，所以传道授业解惑也”谈《针灸治疗学》教学的改革与创新

《针灸治疗学》是沟通针灸基础理论和针灸临床的桥梁,是教学的重点,也是学生知识内化、迁移,实现从理论到临床技能的关键。教学应以“解惑、授业、传道”为理念,以提升临床思辨能力和诊疗技能为核心,改革教学模式和方法,提高教学质量和效果。     

给患者健康是我最大的心愿——访北京大学人民医院肾内科主任于仲元教授

"我每天所要面对的都是病人,面对他们的痛苦,我恨不得让所有病人的疾病都能得到最好、最快的治疗。但是如果你不去努力,你不在学术上钻研、探讨;不奋斗,不拼搏,你怎么可能为病人解除痛苦。因此,无论是年长者还是年轻人都要不停地学习,不断地创新,不断地研究学术,以最新的理论与技术,尽可能地去减少病人的痛苦。" ——于仲元     

正确处理科研与临床的关系

科研是临床医生专业成长与技术提高的内在要求,通过科研可以培养自身良好的临床思维习惯和主动学习的精神.对于希望成为名医的医生,应依靠科研、拿出具有代表性的成绩、成果来证明自己的能力.临床是基础,科研是龙头;临床训练的是基本功,科研则意味着提升发展后劲.审视国内外众的医学行家、名家,他(她)们都做到了科研与临床的紧密结合,成为不但会看病、手术,而且还能授业、解惑并走在医学前沿的一代名医.     

浅谈在病理学教学中如何进行素质教育

办好高校,首先要解决好培养什么人、如何培养人这个根本问题.教师是学生灵魂的塑造者.因此在传道、授业、解惑这三者的关系中,传道居首位.专业课教师应该不失时机地抓住各种机会,将素质教育渗透进去,寓素质教育于专业课教学之中.     

关于生理学理论教学法的初步探讨

在生理学理论教学中设问答疑主要是为了解决受教育者的各种疑惑,温故知新主要是为了使新旧知识之间自然衔接,强调基本概念主要是为了使学生掌握重要的知识点,强调基本分类主要是为了使学生掌握重要的知识线,强调基本原理主要是为了使学生掌握重要的知识面。