绍兴文理学院医学院护理系简介

医学院护理系建立于2000年3月，是浙江省较早成立的护理系之一。2000年开始招收护理学专业大专学生。2004年经省教育厅、国家教育部批准开设护理学本科专业并开始招收四年制护理学专业本科生。目前有全日制本、专科学生近千人。已向社会输送530多名合格的大专毕业生，受到用人单位的普遍好评。护理系成立以来，坚持以“面向21世纪发展中国特色的护理教育事业，培养多层次，满足社会需求的一流护理人才”为目标，依托学校的综合优势，各附属医院和教学、实习医院的教学实习基地，     

开封市卫生学校招生

我校是国家级重点学校,省级文明单位。师资力量雄厚,教学、实验、实习设施完善。是德国牙科技术协会中国大陆牙科技师培训基地。今年我校招收普通中专和3+2大专学生。普通中     

开封市卫生学校招生

我校是国家级重点学校，省级文明单位。师资力量雄厚，教学实验实习设施完善。是德国牙科技术协会中国大陆牙科技师培训基地。 今年我校招收普通中专和“3＋2”大专学生。普通中专开设口腔医学技术、药剂、卫生保健、护理、助产；“3＋2”大专开设口腔医学、临床医学、高级护理和药学。学习期满分别颁发普通中专和普通大专毕业证书，国家承认学历。     

开封市卫生学校招生

我校是国家级重点学校,省级文明单位。师资力量雄厚,教学、实验、实习设施完善。是德国牙科技术协会中国大陆牙科技师培训基地。今年我校招收普通中专和3+2大专学生。普通中专开设口腔医学技术、药剂、卫生保健、护理、助产;3+2大专开设口腔医学、临床医学、高级护理和药学。     

改进生理学实验教学加强大专学生动手能力

医学大专学生的培养目标是以基层实用型人才为主。我们在临床医学、中医学、护理、检验、预防、妇幼等六个专业的生理学实验课教学中，通过合理安排实验课时、针对性地选择和突出实验内容、规范实验课教学方法和要求等手段，不但训练了学生的动手能力，而且培养了学生的科学思维方法。     

生物反馈疗法对大专学生高血压前期的临床疗效

目的采用动态血压测定方法观察生物反馈疗法对大专学生高血压前期的临床疗效。方法采用肌电生物反馈疗法治疗45例高血压前期且血压在130／80～139／89mmHg之间（JNC7认为需要早期干预）的大专学生，与对照组44例作空白对照，观察治疗前后动态血压变化。结果治疗组平均收缩压和和平均舒张压较治疗前均有明显降低（均有P〈0．05），与空白组对照，两组24h平均血压的差异有显著性意义（P〈0．05）。结论生物反馈疗法对高血压前期且血压在130／80～139／89mmHg之间者有较好的临床疗效。     

大、中专学生抑郁状况的调查分析

我国大、中专学生抑郁症状的发生率，国内应用标准化测验的大样本研究报告不多。本文采用张明国修订的“流调用抑郁自评量表”（ＣＥＳ－Ｄ）对本市部分大中专院校学生１０４５人进行了调查，了解抑郁症状的发生率，探讨发生抑郁的原因，以便制定行之有效的措施。１材料与...     

莆田市大专学生艾滋病健康教育效果评价

为了解莆田市大专学生对（AIDS）艾滋病知识的掌握程度、态度及需求特点，探讨预防AIDS教育的方式、方法与适宜内容等，用问卷法对莆田市518名大专学生进行健康教育前后的效果评价，结果表明：教育后AIDS知识水平全面提高，并澄清了一些模糊概念，纠正了一些错误信息，对AIDS的态度也向积极方面变化。以知识均分来评价教育方式，结果显示以老师讲课效果最好，依次为同伴教育，看录像和阅读。本次调查也发现了教育后仍然存在的对AIDS知识的错误概念与观念，对今后开展AIDS知识健康教育将有一定帮助作用。     

医疗大专学生专业成绩与其它学科群间关系的通路分析

目的:了解医疗大专学生专业成绩与其它各学科群成绩间的关系,评价课程设计是否合理。方法:将所开设课程分为普通基础课、专业基础课、专业课3大学科群,以剔除缺失值后的170名学生个体各学科群成绩总分为资料,以专业课成绩为结果变量(Y)、普通基础课成绩(X1)与专业基础课(X2)为原因变量,采用通路分析方法进行分析。结果:r1y=0.646、r2y=0.786、r12=0.729,X1、X2与Y的通路系数与直接作用分别为0.156、0.673,两者的直接作用对X1、X2与Y的相关系数的贡献比分别为24.1%、86.0%。结论:专业课成绩主要决定于专业基础课成绩,我院医疗大专课程设计合理。