中专卫校升格后的师资队伍建设

中专卫校升格后，教师应尽快改变中专学校的办学理念和教学模式，努力提升自身的教育观愈、业务素质、教学水平和科研能力，努力提高自身的综合素质，尽快适应高等学校的教学要求。     

升格院校教师教研能力的研究

新升格院校教师教研能力的高低,不仅直接影响到学校的教育、教学质量,而且影响高层次技能人才的培养,要提高学校的教育、教学质量,教师必须不断提高自己的教研能力和整体素质,才能跟上时代发展的步伐,为社会培养出高素质的技能人才。     

护生专业素质及护理技能规范化训练的教学实践

护理专业是我校历史最长、教学改革最深入、教学规范化较高的成熟专业,学校每年为各个医疗单位输送了大量的护理人员.2005年我校又升格为医药专科学校.近几年,我校加大教学改革力度,加强了护理专业人员素质及技能的规范化训练,用人单位普遍反映毕业生的专业素质好,专业技术过硬,保证了临床护理质量.     

新升格师专生学习倦怠量表的编制

目的编制新升格师专生学习倦怠量表。方法在开放式问卷和访谈的基础上编制量表,施测534例学生,计算量表的信度与效度。结果量表的题目区分度均达到显著性水平;量表由行为回避、情绪低落、成就感低三个维度组成,其结构效度比较理想;量表的α系数为0.905,各因子的α系数也在0.7以上,符合心理测量学的要求。结论新升格师专生的学习倦怠量表具有良好的信度和效度,可以应用于该类学生的检测。     

三亚市人民医院简介

<正>三亚市人民医院,前身为崖县于1948年在崖城镇创立的崖县国民政府卫生院,1950年海南解放后改称崖县人民卫生院,1988年升格为地级市人民医院,2010年5月升格为三级综合医院。多年来,该院被中国医院协会评为"全     

广东医学院简介

广东医学院是广东省属重点建设大学,创建于1958年,前身是中山医学院湛江分院,1964年升格为五年制医学本科院校并更名为湛江医学院,1992年易名为广东医学院。学校是全国首批获学士学位授予权单位,1986年获硕士学位授予权单位,1991年获广东省办学水平评估一等奖,     

升格院校教师的职业倦怠与激励

分析升格院校教师职业倦怠产生的根源,并对如何关怀激励教师,解决职业倦怠问题,提出几点建议。     

新升格专科学校教师心理健康现状探析

目的 研究新升格专科学校教师心理健康问题与应对策略.方法 使用症状自评量表(SCL-90)对185名新升格专科学校教师心理状况进行量化并统计分析.结果 新升格专科学校教师心理健康问题的检出率显著高于国内其他人群.结论 新升格的专科学校,由于教育教学模式发生了较大变化,教师出现了明显的心理健康问题,及时制定新升格专科学校教师心理健康问题应对措施是非常重要的.     

新升格专科学校教师心理健康现状探析

目的研究新井格专科学校教师心理健康问题与应对策略。方法使用症状自评量表（SCL-90）对185名新升格专科学校教师心理状况进行量化并统计分析。结果新升格专科学校教师心理健康问题的检出率显著高于国内其他人群。结论新升格的专科学校，由于教育教学模式发生了较大变化，教师出现了明显的心理健康问题，及时制定新升格专科学校教师心理健康问题应对措施是非常重要的。