深化军队院校健康教育的思考

深化健康教育 ,增强学员身心素质 ,提高人才培养质量 ,是院校教育义不容辞的责任。为了顺应机械化战争向信息化战争转变为基本特征的新军事变革 ,必须认真研究新形势下军队院校开展健康教育的特点和规律。加强健康教育理论教学1 教学方法多样性　为了给学员以生动形象的教学效果 ,教员在制作和购置幻灯片、挂图、模型等各种教学器材时 ,要利用专业教室设备齐全的有利条件 ,把多媒体教学引入课堂。这样既充实了教学内容 ,又使教育有声有色。同时 ,还可以针对学员中对某个问题存在的一些模糊认识开展专题讨论 ,激发学员的学习兴趣 ,引导他们…     

以科学发展观指导军校转制后的发展

军队院校转制要以科学发展观为指导、以人为本,实现平稳过渡,用发展的理念和办法解决转制中的问题.坚持适应市场理念,根据社会需求调整办学结构;坚持服务社会理念,在为地方服务中促进学校发展;坚持开放办学理念,利用社会资源拓宽发展空间;坚持科技创新理念,依托知识资源促进成果转化,打下可持续发展的牢固基础.     

做好军校招生对象心理测试工作的几点体会

根据中国人民解放军三总部颁布的《军队院校招收学员体格检查标准心理检测项目》，今年报考军队院校的考生必须经过心理测试。近日，贵州省报考军事院校的一千余名考生在我院进行心理检测，随着该工作的圆满完成，结合实际，特将我院开展心理检测工作的情况报告如下。[第一段]     

论军校教学管理和行政管理的同一性

虽然焙养高质量的合格的军队专用人才，是军校一致的井同目标。但在实际的对学员管理工作中还是存在诸多矛盾的。因为军校中学员的“婆婆”较多（机关部门多、层次多），管理形式多而杂，管理混     

抓好“三个环节”,促进学风建设

学风建设是校风建设的重点内容,是保证教学质量,培养合格人才的重要基础.尤其在市场经济条件下,为更好地调动学员学习积极性,抵制社会上不良风气的影响,必须把学风建设摆在院校管理工作的重要位置上,采取有效的管理措施.本文仅就我校学生的学风管理的做法谈几点认识.     

医学院校研究生的人才培养

随着深化国防和军队改革的不断推进,军队医学院校研究生培养面临新目标、新方向.医学类军校研究生更应向实战化转型,以进一步提升我军后备高层次军事医学人才的战斗力,确保备战打赢的总体目标.在军队发展转型的新时期,探索军队医学院校研究生的培养模式,以期为进一步提高我军卫勤保障能力和医疗能力提供新视野、新思路.     

MOOC教学促进军队院校学生创新能力培养的策略分析

随着知识经济时代对创新型人才的需求日益增加,迫切需要培养新时代创新型人才。高等教育是培养创新型人才的摇篮,军队院校因实行军事化管理,存在特有的教学模式和管理特点,限制了学生创造力的发展,因此迫切需要探索与时俱进,且符合军校特色的教学模式。本文从军队院校学生创新能力培养的必要性入手,分析了军队院校引入MOOC开展创新教育的适用性及策略;同时探讨MOOC教学对军队院校教学的挑战,从而进行了基于MOOC的多模态教学运用于军队院校创新教育的策略研究,为高等院校尤其是军队院校培养个性化创新人才提供有力支撑。     

中俄院校卫勤演习的比较研究

介绍了我校和俄罗斯基洛夫军事医学院的卫勤演习情况,然后针对卫勤演习的构成要素,如演习类型、演习课目、参演对象、演习导调和保障基地等进行了对比分析。在此基础上,从调整参演对象、改变演习时机、改革演习导调、加强基地建设等方面,对我军院校卫勤演习提出了建议。     

新时期军队院校护理人才培养面临的挑战与对策

通过对四所军医大学护理人才培养现状的分析,总结出新时期军队院校护理人才培养面临的挑战,主要有人才流失严重、培养院校减少、教育观念滞后、教育层次偏低及法律意识薄弱,并针对这些挑战提出了相应的对策,即充分利用教育资源、加大师资人才培养、不断深化教学改革、拓宽渠道扩大招生、倾心育人“四个教会”、增强法律意识的培养,为适应新军事变革,迎接新时期新形势的挑战,培养出更多的适应军地需要的新型护理人才。     

军队防原医学教学如何实现向任职教育培训的转变

全军第十五次院校会议确立了军队院校要进一步完善以岗位任职教育为主体、任职教育与学历教育相对分离的基本思路。那么,如何实现防原医学从传统的学历教育向任职教育转变呢?在转变过程中,任职教育要以高水平的学科专业作支撑,构建合理的课程体系,加强教员队伍建设,优化课程载体,建设系统配套的教材体系,尝试新的教学方法,加强配套的硬件建设,完善教学评价体系,才能做好任职教育工作。