1978—1987年北京市十六所大学本科生因精神疾病休学、退学情况分析

本文对北京市十六所大学十年来因精神疾病休学、退学的资料进行了分析。结果表明,因精神疾病休学率有所上升,精神疾病是大学生因病休、退学的主要原因,其中以神经症为主。因精神疾病的休退学率以二、三年级学生,及理工科大学学生最高。     

北京化工大学学生因精神疾病休退学情况分析

近年来有研究报道大学生中存在心理问题的比例上升,影响了他们正常的学习和生活,本文对北京化工大学本科生1977－1996年因精神疾病休退学的资料进行了分析,结果报道如下。1对象与方法本组资料来源于学校有关部门对学生休退学审批的历年档案资料,精神疾病的诊断具有精神病专科医院或综合医院精神科的证明。2结果2．1因精神疾病休退学率：我校1977－1996年因精神疾病休、退学率总体呈上升趋势,见表卜2．2精神疾病在因病休退学疾病中所占的比例：1977－1996年因精神疾病休、退学的人数占总因病休、退学人数的36．96％。对年来因精神疾病休…     

玉林师范学院大学生因病休退学情况调查

目的了解玉林师范学院大学生因病休退学情况,为学院医院做好预防保健工作提供科学依据。方法对玉林师范学院2006—2010年5年来学生因病休退学情况进行分析。结果 2006—2010年玉林师范学院大学生因病休退学率平均为1.22‰,男生为1.32‰,女生为1.16‰。休退学学生以一、二年级学生为主。造成学生体退学的病因以精神类疾病、传染性疾病为主,分别占60.00%、25.33%,精神类疾病有逐年增加趋势,传染性疾病明显减少。结论应加强对大学生的心理卫生保健工作,继续做好传染病的防控工作,以降低大学生因病休退学率。     

金华县初中及浙江师范大学学生休退学和死亡原因调查分析

目的 对中学及大学学生的休退学与死亡资料进行统计分析,为学校及相关部门制定相应预防措施及制度提供依据.方法 对浙江省金华县各初中及浙江师范大学同一学年学生休退学及死亡资料进行统计分析.结果 中学及大学学生都因疾病而休学,中学学生因病而退学,大学学生大多因违反校规、校纪及成绩不合格而退学.结论 针对休退学原因提出对不同学生对象采取不同的预防措施.     

某高校大学生休学及体育免修病因调查分析

随着高校人数的增加,大学生的健康状况越来越成为人们关注的重点.为了探寻我校大学生休学及体育免修的病因,明确后期健康教育工作重点,笔者对我校2003年至2007年在册大学生休学和体育免修病因进行了回顾性调查分析.     

国家将放宽休学年限

教育部教育司有关负责人近日提出新的高校学籍管理办法，建议适当放开休学年限，将休学时间由原来的2年调整为4年。     

永定县中小学生6年因病缺课情况报

为全面了解学生群体健康 ,掌握学生的疾病发病情况 ,笔者对本县因病缺课情况监测点 1993 -1999学年学生因病缺课情况及学生因病休学与死亡情况资料进行统计分析 ,结果如下 :1　对象与方法1 1　对象　选择永定一中初一、初三、高二 ,城关小学一、三、五年级学生为调查对象 ,对二所学校 1993 -1999学年在校全体学生进行监测。1 2　方法　因病缺课以班为单位 ,每周收集 1次 ,每月报县防疫站 ,由专人整理。疾病以病例为单位 ,采用 1次发病为 1个病例 ,另一种疾病或同一种疾病另一次发生则又为 1病例。缺课时间以人天为单位计算 (6课时为 1天 ,不…     

1980—1989年高校学生休学退学及死亡原因分析

本文对1980—1989年河南省高校学生的休学、退学及死亡原因进行了初步分析。休学、退学死亡的总发生率为15.09‰,本科高于大专。休、退学的疾病因素主要为传染性疾病和神经、精神疾患,非病因素为学习差、违犯纪律和自动休、退学。非病因素导致休、退学的发生率呈逐年上升趋势,逐渐赶上并超过疾病因素,成为高校学生休、退学的主要原因。     

河北医大学生因病休学病种变化及分析

自1980年1月～1997年10月间河北医科大学有105名学生因病休学，这不仅使学生本人精神负担加重，还给国家和家庭造成额外的经济负担。找出因病休学的主要病种，采取相应的防治措施，保证学生身体健康、正常生活和学习，具有重大的经济和社会效益。1资料来源资料来源于河北医科大     

大学生休学原因调查分析

目的 了解高校大学生休学原因，以针对性地做好大学生的健康保健工作。方法 对1998年2月至2005年7月在校大学生的学籍管理档案及学生休学登记表进行回顾性调查分析。结果 在校大学生共133168人，因病休学437人．休学率3、28％；休学原因列前2位的是精神疾患（占38．90％）与传染病（占32．95％）；因精神、心理疾患而休学人数呈逐年上升趋势，休学率随着年级的增长呈下降趋势。结论 应加强对高校大学生的心理健康教育和卫生保健工作，以提高其心理素质和整体健康水平，保证其学习、生活质量。