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1.
医科院校学生心理危机管理浅探 总被引:2,自引:0,他引:2
结合医科院校学生心理危机管理的实践,阐述大学生心理危机的内涵、类型、特征及心理危机管理的特性,并从建立预警系统、增设心理委员、危机处理的专业化及危机干预策略等方面探讨在医科院校加强学生心理危机管理的对策。 相似文献
2.
Karen Bogenschneider 《Family relations》2006,55(1):16-28
Abstract: As newcomers on college campuses, family policy courses have the potential to benefit policymaking, fill a void in undergraduate and graduate education, strengthen families, and prepare students for lifelong political engagement during a pivotal period in their development. Yet, family policy has proven a challenging course to teach. Family policy is an esoteric concept, which makes courses difficult to distinguish from other policy courses. The content of a family policy course is fluid and inherently value laden. This paper proposes course content and teaching techniques to transform these challenges into learning opportunities. The author discusses similarities and differences in teaching undergraduate and graduate courses and recommends cross‐university dialogue and resource exchange to improve the teaching of family policy in college classrooms. 相似文献
3.
4.
医学生抑郁情绪与家庭及生活事件的相关性研究 总被引:1,自引:1,他引:0
目的 探讨医学专业大学生抑郁情绪与家庭及生活事件的相关性,为早期干预提供科学理论依据。方法 采用自拟量表对482名医学专业在校大学生调查,并做影响因素分析。结果 大学生无抑郁或极轻微192人占39.8%;轻度209人占43.4%;中度58人占12%;重度23人占4.8%。生源地、父亲文化程度、专业满意度、人际关系的敏感、学习压力的大小、丧失因子、受惩罚因子和健康适应因子对大学生抑郁情绪的产生有显著影响,而性别、家庭类型和经济情况对医学专业大学生抑郁情绪产生关系不大(P〉0.05)。结论 要重视学生中存在的抑郁情绪问题,采取积极有效措施帮助学生消除抑郁情绪。 相似文献
5.
李艳芳 《保健医学研究与实践》2006,(4)
目的了解高校大学生龋病的发病情况,为进一步搞好龋病的预防保健工作提供依据。方法通过整群随机抽样的方法选择在校大学生850名作为调查对象,进行现况调查,主要通过问诊、视诊、探诊等方法做检查,并做统计学分析。结果受检者850人中,患龋者430人,患龋率50.59%,其中女生患龋率63.64%,男生患龋率42.31%,男女生比较差异有统计学意义(p<0.01)。结论高校大学生患龋率较高,女生患龋率明显高于男生。应及时采取预防保健措施,以预防和减少龋病的发生。 相似文献
6.
改变督导方式促进临床教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
刘晋才 《解放军医院管理杂志》2006,13(9):755-756
目的:发挥教学督导的作用,提高医学院校临床教学的质量.方法:对教学督导工作进行了大胆的改革:①督导前移,加强了教学的环节质量;②疏通反馈通道,保证教学督导效果;③言传身教,加强对青年教师的培养和指导;④扩大督导范围,促进各层次教学质量;⑤全程随机评价,客观评价教学效果.结果:保证了教学效果,使教学质量有了明显的提高.结论:加速我军现代化建设,培养高素质医学人才,教学督导的作用显的尤其重要. 相似文献
7.
Teaching psychiatric ethics 总被引:1,自引:0,他引:1
S Bloch 《Medical education》1988,22(6):550-553
In the last decade, we have witnessed a burgeoning of interest in ethical issues amongst psychiatrists. Teaching of the subject, however, remains at a rudimentary stage. Various approaches to such instruction are available, particularly modelling (students observe their experienced counterpart), the case method (examining specific clinical situations which involve a need for ethical decision-making), and the seminar approach (trainees are exposed to a core body of knowledge, mainly theoretical in nature). Faced with these different teaching models, the University of Oxford Department of Psychiatry has opted for a blend of all three approaches, which incorporates two goals: an increase in the trainees' sensitivity to the many intricate moral dilemmas facing the psychiatric profession; and their familiarity with salient concepts in moral philosophy which constitute a basis for ethical reasoning and which have a bearing on clinical practice. The teaching programme comprises the following: a pair of trainees prepares a presentation on an aspect of psychiatric ethics under the supervision of a senior psychiatrist. A moral philosopher assumes the role of discussant of the ethical problems raised by the trainees; this is followed by a general discussion. Topics have included involuntary hospitalization, dual loyalty, suicide, psychiatric diagnosis, and ethical issues in various spheres of psychiatric practice such as sex therapy, psychotherapy and child psychiatry. The approach has worked effectively and proved rewarding to all participants involved. 相似文献
8.
学生课堂教学质量评价问题浅析 总被引:1,自引:0,他引:1
综合分析河南中医学院近三年以来学生课堂教学质量评价反馈的信息,认为引发课堂教学评价偏差的人为因素有评价者的能力水平、责任心、情感倾向。其对策为:改变教师的被动地位,进一步修订评价体系,加强对组织评价者的培训,强化临床课的教学,进一步提高学生的认识,跟踪调查课堂教学质量评价。 相似文献
9.
化学实验进行开放式教学的研究 总被引:7,自引:0,他引:7
通过与传统的化学实验教学模式的比较,详述了开放式教学模式的特点,并且针对实施过程中所遇到的问题提出了详尽的解决方案。 相似文献
10.
池美兰 《中华实用中西医杂志》2007,20(13):1171-1171,1173
在护理专业院校教学中以护理专业知识为重点,如何遵循教学宗旨,培养个性化人才,使日话教学从普通的公共学科中脱颖而出,是护理院校日语教师教学工作的重中之重。 相似文献