中文版杰弗逊同理心量表（医学生版）的信度和效度研究

目的 检验中文版杰弗逊同理心量表医学生版（JSPE-S）用于评价医学生同理心水平的信度和效度,探讨在中国大陆医学生中的适用性。方法 回译英文版杰弗逊同理心量表,在374例大学医学生中展开调查,采用分半信度、内部一致性信度检验量表信度,采用集合效度、区分效度和结构效度评估量表的效度。结果 JSPE-S量表的分半信度系数为0.853,内部一致性信度Cronbach’s α系数为0.861;其3个维度的集合效度定标实验成功率为95.0%,区分效度定标实验成功率为95.0%;提取3个公因子后,累积方差贡献率为50.87%,因子负荷估计值为0.485~0.834,公因子方差为1.736~4.625。结论 中文版JSPE-S信度和效度较好,适用于中国医学生。     

长学制医学生同理心现状调查及影响因素初探

摘要:目的　了解长学制医学生同理心水平的现状及可能的影响因素。方法　回译同理心量表（JSPE-S）结合相关调查问卷在374名长学制医学生中展开测评和调查,采用单因素和多因素相结合的统计方法进行分析。结果　研究对象同理心得分为112.6±14.5,同理心在性别、年级、室友关系、择业意向的不同水平间差异有统计学意义。男生同理心水平低于女生（t＝-2.335,P＝0.020）;大一学生的同理心水平最高,其次是大五、大四、大三、大二（t＝-2.272～-7.176,P≤0.024）;室友关系为“非常好”和“比较好”的学生同理心水平高于室友关系“一般”学生（t＝3.345～3.382,P＝0.001）;择业意向“以人群为导向” 的学生同理心水平低于择业意向“以技术为导向” 的学生（t＝3.155,P＝0.002）;对同理心得分影响前三位的变量分别是大二、室友关系为“非常好”和“比较好”。结论　合理的医学课程设置和营造良好的人际关系对医学生同理心的培养有积极作用。