家庭访视对肾病综合征患儿遵医行为的影响

目的：探讨家庭访视对肾病综合征患儿遵医行为的影响,以期对家庭访视进行评价。方法随机选取40例肾病综合征患儿为研究对象且按随机数字表法和1：1的比例将其随机分为观察组和对照组,每组各20例。两组患儿均建立随访档案,其中对照组采取出院常规指导、接受电话询问、定期复诊,观察组采取家庭访视,同时对两组患儿的遵医行为和肾病综合征复发率进行观察与对比。结果观察组患儿按时按量服药、合理饮食、按时复诊、定期检查等遵医行为优于对照组,差异具有统计学意义（ P＜0．05）;观察组复发率低于对照组,差异具有统计学意义（ P＜0．05）。结论家庭访视能显著提高肾病综合征患儿的遵医行为,降低其复发率,值得临床推广运用。     

Feedback activities of instructors during a trauma surgery course

Background

The aim of this study was to examine the quality and quantity of feedback and instruction from faculty members during an acute trauma surgery team training using a newly designed observational feedback instrument.

Methods

During the training, 11 operating teams, each consisting of 1 instructor coaching 2 trainees, were videotaped and audiotaped. Forty-five minutes of identical operating scenarios were reviewed and analyzed. Using a new observational feedback instrument, feedback and instruction, containing different levels of specific information related to technical and nontechnical skills, were noted.

Results

Instructors more often provided instruction (25.8 ± 10.6 times) than feedback (4.4 ± 3.5 times). Most feedback and instruction contained either nonspecific or less specific information and referred to technical skills. Instructors addressed communication skills more specifically.

Conclusions

Coaching by faculty members predominantly contained unspecific instructions regarding technical skills. The observational feedback instrument enabled scoring of the coaching activities.     

卫生健康标准编制说明编写的探讨

根据《卫生健康标准起草和审查管理规定》中对编制说明的要求,分析探讨卫生健康标准编制说明各部分内容的编写及注意事项,提出编写建议,为卫生健康标准编制说明的编写提供借鉴和参考.卫生健康标准编制说明应完整体现标准编制全过程,并与标准文本对应一致.各部分内容的编写应详略得当;与国内相关文件和其他标准的关系分析,应尽可能全面列出...     

临床药师对初诊糖尿病患者的教育计划

目前糖尿病患者一般需终身服药,制定初诊糖尿病患者的系统教育计划,对提高患者治疗的依从性,减少慢性并发症的发生,提高生存率有重要意义.本文依据2005版《中国糖尿病防治指南》"糖尿病的管理和教育",制定本计划.旨在帮助患者了解糖尿病的基本知识,糖尿病的治疗方法,掌握自我管理的技巧.     

强直性脊柱炎患者院外自我护理指导体会

强直性脊柱炎（AS）是一种常见的免疫遗传性疾病,是以骶髂关节和脊柱慢性炎症为主的周身性疾病,疾病晚期可发生脊柱强直,畸形以致严重功能受损.病程演变差异很大,自发缓解和加重交替出现,少数患者在早期出现严重残疾,髋关节受累,颈椎完全强直.随着医学免役学的发展,强直性脊柱炎的早期诊断已不再是难题,而患者对此疾病的认识和有效的自我护理对此疾病的控制有很大作用.     

互动教学法在临床医学专业病理学教学中的应用

目的 探讨互动教学法在病理学教学中的教学效果.方法 对我校2009级临床医学专业4合班60人采用多媒体互动教学法作为实验班,2009级临床医学专业5合班60人采用多媒体教学法作为对照班,通过考试成绩分析,课后随机抽查的方式,对两个班的教学效果进行比较.结果 实验班与对照班在平时成绩,期末成绩对比均有统计学意义（P ＜0.05）,且课后随机抽查显示互动教学法教学效果较好.结论 互动教学法有助于提高学生分析、理解问题及活化思维的能力.     

多媒体技术在医学七年制双语教学中的应用和实践

近年来,随着多媒体技术的迅猛发展,多媒体CAI(Computer Assisted Instruction计算机辅助教学)已被大量地应用于教学,并成为教学手段现代化的一个重要标志。其融文字、图像、声音、动画等多媒体信息于一体的特性,能对学生进行多种感官刺激,从而极大地增强了教学效果。由于CAI诸多的优越性和先进性,我们设计了该课题。旨在探讨多媒体技术在7年制临床双语教学中的作用和效果,为医学7年制教学改革方面提供理论和实践基础,以期把我校7年制双语教学搞的更好。     

我国部分医学科技期刊稿约现状及投稿者需求分析

【目的】 了解投稿者对期刊稿约的评价和需求,结合期刊社稿约发布现状,探求供需之间存在的矛盾,并提出完善和改进建议。【方法】 通过对395名投稿者进行问卷调查及50种医学类科技期刊稿约的文献分析,设立研究框架,从期刊介绍、收稿情况、写作规范、刊发标准、工作流程、投稿方式、时效信息、费用标准、法律及权益、服务项目10个方面对作者投稿信息需求和稿约撰写情况进行调查。【结果】 大多数投稿者已将稿约视为投稿必要参考文件之一,且认同稿约的质量会影响其对期刊的评价和选择。目前稿约内容与投稿者需求存在一定偏差,不能完全满足作者投稿的信息需求,尤其在时效信息、刊发标准、工作流程和费用标准等方面存在作者需求率和稿约完成度不平衡的现象。【结论】 期刊社应重视作者投稿需求,提升服务意识,在深入了解投稿者心态的基础上,不断调整和完善稿约,以体现刊物特色,同时在稿约撰写中避免出现概括性定义,明确、细化时效及相关标准,公开工作流程,并注意保持及时更新。