浅谈音乐与医学生的素质教育

众所周知．素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它依《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的需求．以面向全体学生，全面提高学生的综合素质为根本宗旨，注重培养学生的能力，发展个性，发展创新，注重群体合作．促进学生们在德、智、体、美、劳诸方面都得到生动活泼、主动地发展。     

高师音乐专业课程设置改革构想

高师音乐专业教学改革关键是课程设置的改革 ,改革的目的是培养具有创新能力的音乐人才。可从课程名称的改革入手 ,对改革后的课程设置进行分类。应加强音乐课程的学法指导和学生能力的培养。     

浅议英国的高等音乐教育

从课程设置、教学方式、考试方法和教学环境四个方面阐述英国高等音乐教育的基本教学制度和特点,探讨值得借鉴学习的经验和措施。     

创设音乐背景培养医学高职学生综合能力的研究

音乐教育能够提高人的素质，开发人的智力，改善人的精神生活质量。医学基础课程的教学相对于医学临床课程教学缺乏灵活性，生动性，因此，在医学基础教学中，创设音乐背景，培养学生综合能力，其研究结果对于今后的教育具有启发意义。     

老年痴呆症来势异常凶猛——亲人是捍卫老年痴呆患者尊严的最后卫士

对央视青歌赛中的专业知识对答如流，对历史节目涉及的故事门儿清，从事音乐教育的徐先生一直因睿智被周围的人称赞。     

医学院校开设音乐治疗专业之思考

<正>当前,我国的医疗卫生理念正处于一个重要的转变时期,即从过去单纯的生物医学观念(如只重视生理器质病变,而忽视患者的心理情绪因素的需要)转变为人文关怀与医学并重的观念,开始注重交叉学科和边缘学科的发展,于是,许多医学院校纷纷设置音乐治疗专业,但医学院校到底如何更     

浅谈如何培养医学生的音乐艺术素质

音乐艺术是人类思想、精神和道德美的结晶,它与大学生的综合素质密切相关。当前,我国大学生的教育改革中,音乐素质教育是综合素质教育不可缺少的重要一环,它对大学生的思想道德、智力、意志、身心健康等方面都有其他学科不可替代的作用。医学院校的特点是专业性强、学科较单一,学生学习的专业不同但内容趋同、领域相同,因此与综合类大学相比很难做到学科优势互补。因此,医学院校更应重视和加强学生艺术素质的培养,缩短与综合类大学的差距。在音乐素质的培养上,医学院校可以根据实际情况,采取多种培养方式。     

浅谈素质教育背景下的幼儿音乐教育

幼儿时期的各方面素质教育是至关重要的,其中音乐教育是素质教育的一个重要组成。在幼儿音乐教育中应注重激发其学习音乐的兴趣;要以音乐审美为核心,丰富幼儿的情感体验;要以学生为主体,培养其创新精神、创造力及丰富的想象力。     

提高护生音乐素养的探讨

护理专业的形成和发展与人类文化、科学的进步息息相关,并身受社会变迁的影响,是综合自然科学和社会科学知识的独立的应用性学科.培养一个合格的医学护理工作者必须加强医学人文精神等综合素质的教育,因此护生综合素质培养显得尤为重要.而音乐教育是具有独特功能的,对护生综合素质的提高大有益处.