学生视域下的医学院校大学英语课程思政教学资源库建设研究

目的 探索医学生团队对大学英语思政教学资源的发掘与整合,并建设医学院校大学英语课程思政教学资源库,为医学生英语教学与思政教育的融合提供可行性经验。方法 对某医学院校1 030名学生进行问卷调查,并采用SPSSAU统计软件对调查结果进行分析,了解学生对英语教学与思政教育融合的态度与需求、大学英语思政教学资源库的建设方式,以及资源的呈现方式和类型。基于问卷结果、教材主题、教学模块与学生专业,采用内容分析与归类法,建设符合医学生期望的大学英语思政教学资源库。数据均以占比百分率的形式呈现。结果 ①836名学生认为大学英语有必要与思政教育融合,希望通过日常生活（731人）、医学背景知识（664人）、社会实践（622人）、新闻时事（604人）等相关的视频、音频建设思政资源库,并以“教师讲授+课堂讨论”（528人）的形式引导学生学习上述资源。②根据教材主题匹配问卷结果中的思政融入点,根据单元模块内容进一步细化思政融入点为普适性与医学专属思政教学元素两类,最终建成了医学院校大学英语思政教学资源库。结论 好的课程与资源是师生共研共建的。     

浅议医院图书馆的数字化建设

1数字化图书馆的概念及特征要了解医院图书馆数字化,必须首先弄清数字化图书馆的概念及特征。所谓数字化图书馆,即人们平常所说的虚拟图书馆或无纸化图书馆,就是图书馆所有馆藏的文献资源如印刷型书刊、磁带等都以数字化方式存储在计算机上,并通过网络进行传输和利用的海量化数     

人体解剖学网络教学资源库的建设与应用

人体解剖学是一门形态学科，实物教学标本在教学中的作用不可低估。标本主要来自尸体解剖，由于尸体来源有限及解剖工作的特殊性和艰苦性。很有必要探索一种设计制作与综合利用教学标本的新方法。要求解剖学教学工作，依照人体解剖学教学理论的要求，深入研究人体解剖学教学方法，精心设计制作出精致完美的教学标本，以多种形式发挥其功效是综合利用标本的核心，为此。我们利用现代化多媒体教学手段，使用多媒体技术艮期不断地累积人体解剖学网络教学资源。网络信息时代的教育，在教师和学生间，建立一个信息来源对称的（不是一方掌握信息资源向另一方传导的单向教学）、开放的、互动教育平台。实物标本的数字化、网络化是实现开放的、互动教学改革的基础性工作。     

热带医学专业信息资源库几个重要问题的思考及其改进

基于校园网和广东省专业信息资源库平台，构建“热带医学专业信息资源库”。对试题库、动画库、专家库、powerpoint教学资源库等几个重要问题进行思考，提出改进的建议。     

基于校园网的医学多媒体资源库的建设

文章结合实践阐述了利用校园网进行医学多媒体资源库建设的过程,并就多媒体资源库建设中面临的问题及对策进行了讨论。     

资源库在医学研究生教学中的建立与应用

结合多媒体资源库的构建,介绍了资源库的构建要求以及在医学研究生教学中应用和亟需完善的一些问题。     

浅谈病理解剖学多媒体资源库的构建

<正>病理学是一门重要的医学基础课,是从基础医学过渡到临床医学的桥梁学科,它侧重从形态学角度研究疾病,阐明其本质,从而为认识和掌握疾病发生发展的规律,为防治疾病提供必要的理论基础。在病理学的理论教学中应用多媒体教学,配以典型的实物图片,并将静态的病理变化有机地组合起来显示其动态的病变过程是提高学生学习效果的[1]有效方法。一个优秀的多媒体课件除要求制作者熟练掌握课件平台的功能及扎实的专业知识外,课件     

新疆建立肿瘤资源库的实践与思考

随着基因组学、蛋白组学、代谢组学等技术的发展,基于肿瘤标志的分子分型和个体化治疗也在改变传统的肿瘤研究模式,肿瘤研究进入一个分子生物医学为主导的崭新时代[1]。在这些研究中,高质量的肿瘤标本的保存及完整的病例信息和数据库的建立尤其重要[2]。基于此,肿瘤标本库建立与应用成为国内外肿瘤研究的热门话题。本文通过关注近年来国内外肿瘤资源库研究进展,结合新疆特高发肿瘤资源库建立经验,就新疆建立肿瘤资源库的体     

以案例为先导的比较形态学实验教学体系的构建和实践

在融合性形态学实验课程的基础上,以案例为先导,把人体的正常结构与病理变化有机地结合起来,通过比较学习人体解剖学、组织学和病理学知识,学生的学习效果得到了提升.     

中药饮片3D动画标本资源库在《中药学》教学中应用的研究

运用虚拟现实技术,自主开发中药饮片3D动画标本资源库,使中药饮片标本收藏数字化、操作互动化、传递网络化、资源共享化。并运用于高职高专中医学专业的《中药学》教学之中,而且极大地增强了中药饮片的真实感和交互性,改变了评价方式,延伸了中药教学的时间与空间,培养了学生的中医思维能力,体现了现代教育教学的一种新理念。