医学英语词汇的特点

语言有三要素 :语音、语法、词汇。从语音上看 ,医学英语与普通英语的读音规则、发音方法没有什么差别。从语法上看 ,医学英语虽然有自己的一些特点 ,如大量使用被动语态、非谓语动词等 ,但仍属于普通英语的范畴 ,并没有形成独立的语法体系。就词汇而言 ,医学英语中大量出现专业词汇和术语 ,可占到全文的 10 %～ 2 0 %。由于医学是一门复杂的科学 ,历史悠久 ,分支众多 ,所以其词汇量也就特别大 ,有着一些显著的特点。以下分几个方面作一简单的归纳。1　医学英语中有众多纯医学词汇和半医学词汇1.1　纯医学词汇　纯医学词汇是指一般仅出现在…     

浅谈如何改进大学英语词汇教学

引导学生掌握足够的词汇是大学英语教学一项重要的任务。从某种意义上,一个人掌握的词汇越多,其英语水平就越高。然而在中国,传统的教授词汇的方式是死记硬背,许多大学生在学习了近十年的:英语之后所掌握的词汇仍然十分有限。可见,在传统的英语教学当中有许多不利的因素阻碍了学生快速而有效的扩大词汇量,我们必须探索更为有效的词汇教学法。     

医学词汇教学与提高英语阅读水平

我们学校是一所设有医学,药学,检验,护理学等专业的高等医学专科学校.我校的统招生在学完一年公共英语后,接着要求学习半年医学英语.这样,以利于他们毕业后能利用英语为自己所学的专业服务,以适合当前改革开放的大好形势,积极地参与国际医学技术交流.但大多数学生感到医学英语难学,阅读水平难以提高,为什么呢?     

词根策略在中职医学英语词汇教学中的应用

医学英语中一半以上的词汇都是在希腊/拉丁词根上通过加前缀和后缀构成的,笔者认为Nation的词汇习得策略———词根策略是最适合医学英语词汇习得的。     

医学英语词汇-词源与特点

医学英语词汇是医学英语的首要内容.本文对医学英语词汇的词源进行追溯,对其特点进行梳理,以期揭示个中规律,培养对其宏观上的认识,这对医学英语词汇乃至医学英语整体的教学都是大有裨益的.     

如何提高专业英语阅读能力 第3讲 英语医学术语常用的后缀和前缀

英语医学术语往往是由词根加上后缀或（和）前缀构成。例如：cardi-（心）是词根，-itis（炎症）是后缀，二者组合后的carditis是心肌炎，如果再加上前缀peri-（周围）则可构成另一词pericarditis心包炎。英语医学术语中常用的词根在第2讲已作介绍，这一讲介绍常用的后缀和前缀。     

从医学英语词汇的词源及构词特点谈医学英语词汇的教学方法

词汇是任何一门语言最基本的要素,是构成语言的最小单位,医学英语词汇的学习就是学习医学英语的首要内容。本文通过对医学英语的词源及构词特点进行分析,揭示了医学英语词汇的一般规律,并通过笔者的教学经验的总结,从而为广大医学英语学习爱好者及从事医学英语教学者提出医学专业英语学习的有效方法。     

如何提高专业英语阅读能力医学英语学习专栏——第2讲 构词:常用医学词根

多数医学术语都比较长,难认难记,原因是这些术语词的构成比较复杂,一个词往往由几部分组成.例如:hepatitis(肝炎)和hematology(血液学),前者是由词根hepat(肝)与后缀-itis(炎症)组合而成,后者是由词根hemat(血液)与后缀 -ology(学问,研究)组成.     

词根是扩大英语词汇量的最有效途径之一

英语单词虽然难学、难记,但有内在规律可寻。从构词法入手,通过对单词的分析,掌握单词的核心——词根,达到扩大词汇量的目的。