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1.
目的探索以虚拟现实技术为基础的枢椎椎弓根螺钉置人方法。方法选取8具成人颅一颈椎标本,采用改良四柱式定位框架固定于枕颈,使颅-颈-肩形成统一刚体,保持空间位置恒定,CT薄层扫描获取枢椎三维定位信息,采用Aero—Tech立体定向手术规划系统三维建模,设计安全、可视化、个体化的虚拟置钉路径,反复虚拟演示验证钉道安全后,导向弓把持下置人导向钢针,复查CT评价置钉的准确性。结果16个枢椎椎弓根置钉过程中,方向出现偏差(横突孔突破)1个,失败率为6.25%。结论目标椎弓根的容积三维重建、置钉路径可视化设计和虚拟演示,使操作过程简单、直观而精确,不需要线形和角性参数的测量;加上导向抓持装置提供的稳定性,使该技术具有很好的临床应用前景。 相似文献
2.
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4.
目的:观察基于沉浸式虚拟现实技术(Virtual Reality,VR)的助步车自然步行康复训练对亚急性缺血性卒中患者平衡及行走能力的影响。方法:前瞻性纳入可独立行走10米以上的缺血性卒中患者40例,随机分为对照组21例和观察组19例,分别给予常规步行训练和在常规步行训练基础上增加基于沉浸式VR技术的助步车自然步行康复训练。在训练前及训练4周后,分别通过Tinetti平衡和步态量表(Tinetti Bal-ance and Gait,TGS)、10米步行试验(10 Meter Walk Test,10MWT)及Barthel指数(Barthel Index,BI)评估患者的步行及日常生活能力,通过平衡检测仪和传感助步车进一步采集患者的静平衡、行走中平衡和步态数据。结果:通过平衡检测仪测量结果显示,2组患者在康复训练后静平衡能力较训练前改善;在睁眼+双手叉腰时,观察组训练后重心水平移动振幅和重心覆盖面积较对照组显著减少(P<0.05);而睁眼+双臂前伸时,观察组训练后重心总移动速率和垂直移动速率较对照组显著减少(P<0.05)。训练后,2组患者的TGS分值、行走速度、BI均较前改善,但2组间的改善程度差异无统计学意义。通过传感助步车采集患者的步态信息,发现训练后观察组患者行走中重心控制能力较对照组改善幅度增大(P<0.05)。结论:基于沉浸式VR技术的助步车自然步行康复训练能够改善脑卒中患者的行走能力,尤其是平衡控制能力,值得进一步研究及运用。 相似文献
5.
医学文献检索虚拟课堂 总被引:1,自引:0,他引:1
本文就《医学文献检索》虚拟课堂的建设提出了构想,包括实现技术、硬软件需求和课堂内容组织等。并提供了建设实例。 相似文献
6.
QuickTime在医学教学课件制作中的应用 总被引:11,自引:1,他引:10
李礼 《中国医学教育技术》2000,14(3):159-159,176
本文着重讨论Quick Time VR(虚拟现实)技术的功能特点及应用状况,并对实现虚拟现实技术的软件组合、要求等作了具体的介绍。提出了虚拟现实技术应用于医学教育领域,建立虚拟学习环境,对训练学生技术技能、诊疗动手能力有着重要的意义。 相似文献
7.
本文介绍了一种新的结肠肿瘤检查方法—CT重建结肠镜影像(3D重建虚拟结肠镜检查)。这种无创方法利用螺旋CT扫描,并过三维重建和虚拟现实技术,模拟从结肠内进行观察的三维图像,从而可以帮助医生准确诊断结肠肿瘤。 相似文献
8.
由国家医疗保健器具工程技术研究中心承担,北京大学第一医院,四川大学华西医院,首都医科大学附属北京同仁医院,中山大学健康与人类发展研究中心等多家单位共同合作完成的国家“十五”攻关重点项目——“儿童视觉及智能虚拟现实训练软件研制”(项目编号:2002BA709B12),2005年12月10日在由卫生部科教司组织的“十五”攻关重点项目验收会上,得到与会专家的一致肯定,顺利通过验收。现代科学技术为人们提供了丰富的视觉资源,充分合理利用这些资源的迫切需求使人们对视觉质量的要求日益提高。正常人利用视觉运动、视觉技巧等,形成完整的视知觉,… 相似文献
10.
虚拟现实(virtual reality,VR)技术是科技化的新兴产物,在医学教学中极具潜力,它可以突破传统教学的限制,建立现代化教学模式,提高教师教学能力,提升教学质量,推动医学教育的发展。本研究就VR技术在中国医学教学中的必要性、应用实践进行了论述,并结合重庆医科大学虚拟实验平台建设的实例,对其在医学教学中的发展进行了思考与展望,以期为提高医学教学的综合质量提供新思路。 相似文献