卓越医师人才培养中生物化学与分子生物学教学体会

为了提升生物化学与分子生物学课程的教学质量, 提高教师的教学水平与学生的学习兴趣, 我们尝试对卓越医师班生物化学与分子生物学进行教学方法的改革与探索, 发现新的教学模式不仅提高了学生的学习积极性, 也提高了学生的自主学习能力, 加深了对学习内容的理解与掌握。     

在生物化学教学中培养医学生的科研创新能力

在教学过程中潜移默化培养医学生的科研创新能力，是实践新时代医学教育改革新理念的有益探索。生物化学是医学生的重要专业基础课程之一，探讨在生物化学教学过程中通过多种教学方法培养学生对科研的兴趣，同时，结合科研新进展，开拓学生的视野，培养学生的创新思维，提高医学生科研创新能力的思路。     

小颗粒致密低密度脂蛋白氧化特性及对血管内皮细胞脂质过氧化的影响

了解小颗粒致密低密度脂蛋白中抗氧化维生素含量、氧化特性 ,探讨其对血管内皮细胞脂质过氧化的影响。采用二次密度梯度超速离心的方法分离制备小颗粒致密低密度脂蛋白 ,高压液相色谱测定其抗氧化物质维生素A、E和 β 胡萝卜素 ;连续监测小颗粒致密低密度脂蛋白在 2 34nm的吸光度以测定其氧化敏感曲线 ;在血管内皮培养液中分别加入不同浓度的小颗粒致密低密度脂蛋白 ,培养后测定培养液丙二醛的浓度。实验成功分离小颗粒致密低密度脂蛋白 ,与大而轻低密度脂蛋白相比 ,维生素A、E和 β 胡萝卜素等抗氧化物质及总抗氧化能力明显减少 ,只有大而轻低密度脂蛋白的 6 5 %、39%和 2 4 % ,故小颗粒致密低密度脂蛋白氧化的延迟时间只有大而轻低密度脂蛋白的 37.5 % ,但硫代巴比妥酸反应物质值及氧化速率分别是大而轻低密度脂蛋白的 1 .7倍和 1 .2 8倍 ;培养液中丙二醛含量随加入脂蛋白的浓度和作用时间而增高 ,2 4h时小颗粒致密低密度脂蛋白 5 0mg组、1 0 0mg组、1 5 0mg组与相同剂量大而轻低密度脂蛋白组比较丙二醛显著增高 (P <0 .0 5 )。上述结果提示 :小颗粒致密低密度脂蛋白中抗氧化物质及抗氧化能力下降 ,氧化敏感性增高 ,并促进内皮细胞过氧化损伤     

实验诊断学(11)

10临床生物化学检诊(Examine diagnose of chinicalbiochemistry)蛋白质测定血清(浆)、脑脊液等体液中蛋白质的测定,常可受到一些临床治疗等因素的影响,造成检测结果的失准。临床应用氨基酸或促进蛋白质合成剂,如生长素、雄激素、促皮质激素、皮质类固醇、胰岛素及低分子右旋糖酐等,均可致TP增高;站立工作数小时后采集血标本,采血时止血带加压时间过久,高血脂病例及标本保存不当水分蒸发浓缩,亦可致TP增高。应用抗癫痫药物、吡嗪酰胺、利福平、避孕药、长期卧床病人、大量输液后等可致TP降低。上述影响因素在标本采集、检测及结果分析判…     

生物化学和分子生物学检验与临床

060042胶质瘤脑脊液蛋白质指纹图诊断模型的建立及其在临床诊断中的应用；060043传染性非典型肺炎患者血清蛋白质指纹图谱分析；060044肝纤维化和血清标志物联合检测在肝病诊断中的应用；060045特发性肺纤维化患者血清Ⅲ型前胶原和层粘连蛋白测定的临床意义.     

试述机能学实验教学的重组

近年来，不少医学院校采取将课程相近的实验室合并成立新的“实验教学中心”。撤消生理学、病理生理学、药理学各教研室的教学实验室，组建“机能学实验教学中心”，已被多数院校所接受。其目的是加强对实验室建设的统筹性，避免在仪器设备购置过程中的低水平重复，提高仪器设备的使用率，并且对实验内容的本身进行优化和整合，避免一些不必要的重复，增加一些综合性的实验等。因此，机能学实验课是一门实验性较强的、以培养学生多方面能力为目的的实验课程。     

把握学生心理提高机能实验课教学质量

教学质量的提高，一方面取决于教师的“教”，另一方面取决于学生的“学”，而学生的心理问题是直接影响学生学习效果的一个重要因素。现就机能实验课中学生存在的心理问题及解决问题的方法，谈一下自己的看法。 1 心理问题及原因 1．1 对实验课不重视的心理及原因 一些同学只注……     

中医院校生物化学教学中科学创新意识的培养

生物化学课程在中医院校的课程设置中虽然所占份额较少,但它是联系基础与临床的一门重要的桥梁课程,是人们认识生命现象本质的一门重要学科,上个世纪末,生物化学尤其在基因工程、蛋白质工程、细胞工程和胚胎工程领域中的发展,使它已经成为人类战胜肿瘤、冠心病、爱滋病、各种传染病、计划生育以及抗衰老等方面的有效手段。与此同时也赋予本     

浅谈怎样上好外科实验课

外科实验课一般是在课堂讲授获得理论知识的基础上进行的，通过实验和示教，培养学生的无菌观念和独立动手操作能力，使他们熟练掌握扎实的外科基本功。经验证明，上好实验课是提高教学质量的重要环节。要上好外科实验课，必须做到以下几个方面：