理据性分析在医学英语词汇教学中的应用

从词源学、构词方法等方面讨论了医学英语词汇的特点,并以此为基础探讨了理据性分析在医学英语词汇教学中的应用。     

从文字学角度解析中医“气”的含义来源

文章梳理了与"气"相关的几个字之间的源流关系,从文字学角度分析"气""氣"等字的构形理据,可以看出与"气"相关的5个字,相互之间有着时间上的继承与演变关系。"气""炁""氣""餼""乞"5个字,"餼""炁"字已经废除不用了,而"氣"字作为繁体字仍在使用。"气"作为"氣"的简体字在使用。"气"字概况表示了"云气"和"真气""廪氣"3个概念。而"乞"字则是"气"字的省减,被借用表示"乞借"之义。中医基础理论关于"气的基本概念"的3种观点均直接来源于"气""炁""氣"等字包含的概念。     

大学英语词汇理据性教学策略研究

英语词汇在语音、形态、语义等方面存在理据，对其研究将有助于外语学习，尤其是对词汇的掌握和理解。本文以大学公共英语学生为研究时象，以大学英语词汇为研究内容，针对大学英语词汇多、难、深及大学生理解性记忆强等特点，从词汇理据性的语音，形态，语义三方面入手，阐述了词汇理据性教学策略实施的可行性和必要性。     

语言理据性视角下的医学英语术语学习态度及策略调查研究

目的基于医学术语理据性,探究学生学习医学英语术语的学习态度和策略。方法以省内一所医学院校中医学类专业本科三年级学生为研究对象,采用问卷调查的方法,了解学生医学英语术语学习的大体情况,比较不同性别和基础英语水平学生医学英语术语学习的差异,分析学生对医学英语术语学习的认识和所采用的学习策略的相关性。结果不同性别学生在"重视程度""形态理据使用"及"听力中使用频率"方面差异均有统计学意义（P < 0.05~P < 0.01）;不同基础英语水平学生在"重视程度""每周用时" "语音理据使用""形态理据使用""词源理据使用""阅读中使用频率""听力中使用频率"以及"说中使用频率"方面差异均有统计学意义（P < 0.05）;学生在医学英语术语学习认识和学习策略两个维度间呈正向相关性（P < 0.01）。结论医学英语教师应当帮助学生端正学习态度,消除他们所认为的"基础英语水平不高就无法学好医学英语"的顾虑;在策略上引导学生解析术语的理据结构、着力培养学生的思维方式,做到授之以渔。     

浅论近代学者的古医籍语词训诂

近代学者的古医籍语词训诂具有重要的文献研究价值,为当今研究古医籍中的语词提供了丰富的资料。总结近代学者对古医籍中语词训诂的研究概况,认为近代学者从运用形、音、义相结合的传统训诂学方法训释词义,从医理角度进行训释,解释命名理据,并提出新见解以开拓思路,为现代中医训诂提供了借鉴。     

汉语四方方位词的成词理据

汉语四方方位词“东”、“西”、“南”、“北” ,应该是一个自足的完整的造词系统 ,但不可能是也不应该是“假借”系统。“东”的造词关键在于“日”、“木” ,而“日”、“木”的取象和意象则准确而全面地表达了汉语四方方位词成词的系统而整体的原始理据。这些系统而整体的原始理据 ,不仅决定了原始汉人在给汉语四方方位词造词时的顺序性、层次性 ,而且也反映了现代汉人运用汉语四方方位词习惯称序的延续性、历史性、科学性。     

跨文化语境下的替代翻译及其转喻理据

跨文化交流是对话而非独白,它的第一关是翻译关。替代翻译作为英译惯用的再创作手法之一,基于认知图式、语境分析和语用推理等要素进行转喻映射推理,选择目的语中另一种语用相同、语义相近、语气相似的形式来喻指源语中一种表达形式,集中表现为以次域代矩阵域与以矩阵域代次域这两大基本形态和以部分代部分的非主流形态。对此,转喻颇具解释力,并赋予替代翻译以理据。